【引語】升學(xué)率不是學(xué)校好不好的唯一標(biāo)準(zhǔn)，卻是最能驗(yàn)證學(xué)校師資力量及教學(xué)環(huán)境如何的最好標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們每天都沉浸在學(xué)習(xí)和探索的世界里，自然學(xué)習(xí)就好，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了成都龍泉中學(xué)2020年升學(xué)率排名高不高相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)，成都龍泉中學(xué)2020年升學(xué)率暫未公布，以下是成都龍泉中學(xué)往年升學(xué)率。
一、成都龍泉中學(xué)往年升學(xué)率
2018年，據(jù)四川省成都市龍泉中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)不完全統(tǒng)計(jì)，高2015級(jí)高考文科最高642分(全省排名大概20多名)，理科最高674分，一本應(yīng)屆上線456人，其中文科155人，理科301人，其中應(yīng)屆生一本上線率57.43%(應(yīng)屆參考794人)本二率91.687%;文科600分以上34人，620分以上4人;理科600分以上133人，其中8班重本上線率100%，600以上29人，7班重本上線率96.6%，600分以上人數(shù)18人。
成都龍泉中學(xué)升學(xué)率逐年上升，學(xué)校排名逐步上升，目前學(xué)校升學(xué)率排名靠前，學(xué)校2006年被評(píng)為“四川省國家級(jí)示范性普通高中”，2013年被授予“四川省一級(jí)示范性普通高中”，并先后獲得了“四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校”“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！薄叭珖延讼冗M(jìn)學(xué)?！钡认嚓P(guān)榮譽(yù)。
二、成都龍泉中學(xué)近期活動(dòng)
成都市龍泉中學(xué)高一下學(xué)期智慧課堂教學(xué)會(huì)議工作簡(jiǎn)報(bào)
2020年5月13日下午4點(diǎn)，在龍泉中學(xué)高一年級(jí)組統(tǒng)一組織下，成都龍泉中學(xué)高2019級(jí)的老師們?cè)邡t鵬報(bào)告廳參加了2019年高一年下學(xué)期智慧堂教學(xué)工作安排。本次會(huì)議由年級(jí)教學(xué)副主任王永利主持。王主任首先給各教研組長(zhǎng)發(fā)放了教師使用手冊(cè)，并把電子版發(fā)在教師群方便老師觀看學(xué)習(xí)，接著對(duì)智慧課堂教學(xué)本階段智慧課堂教學(xué)開展做了詳細(xì)安排。王主任提出本階段智慧教學(xué)的主要目標(biāo)是信息化工具推進(jìn)平板教學(xué)。
同時(shí)提出了具體要求：針對(duì)全年級(jí)所有平板班級(jí)，要求學(xué)科教師使用平板進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用。要求各學(xué)科組，每周教研能利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源上傳共享等集體教研新模式，加快校本資源的共建共享和優(yōu)化。還要求班主任與科任教師，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生課上、課后平板學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范管理。明確要求后，王主任對(duì)本階段平板班教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了具體安排。
從三個(gè)方面，第一，基本的教學(xué)運(yùn)用，包括備課、作業(yè)、投屏廣播等；第二，學(xué)科教研備課，包括備課內(nèi)容共享、信息化教學(xué)的集體教研等；第三，學(xué)生平板學(xué)習(xí)行為管理，包括統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間、平板學(xué)習(xí)行為管理等。分別做出對(duì)應(yīng)的具體安排。同時(shí)，王永利主任對(duì)智慧課堂教學(xué)過程評(píng)價(jià)，做出了相應(yīng)闡述，通過積分激勵(lì)的方式，讓老師們積極參與智慧課堂教學(xué)。
最后王主任給老師們說明，智慧課堂的輔助由北京四中網(wǎng)校的駐校教研員提供上課備課協(xié)助、后臺(tái)的教學(xué)運(yùn)用數(shù)據(jù)的收集，教學(xué)的成果和積分的認(rèn)定，由學(xué)校和網(wǎng)校各種教研活動(dòng)按照該結(jié)果統(tǒng)一認(rèn)定。網(wǎng)絡(luò)先鋒班智慧教學(xué)，正常教學(xué)應(yīng)用要求跟平板班一致，學(xué)生平板管控靈活開放要充分利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)條件，目前由數(shù)學(xué)學(xué)科安排個(gè)性教學(xué)課程試點(diǎn)，學(xué)科組負(fù)責(zé)落實(shí)。
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