雖然每個(gè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，校園環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，師資力量都是有差別的，但是每個(gè)學(xué)校都是嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)和教育主管部門(mén)核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，以下是小編為同學(xué)們整理成都十一中一學(xué)期的學(xué)費(fèi),希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
成都十一中暫未公布這一學(xué)期的學(xué)費(fèi)，大家可打電話(huà)到招生辦公室進(jìn)行詳細(xì)咨詢(xún)，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行更新，更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。
成都十一中——弘揚(yáng)“一二?九”愛(ài)國(guó)精神
2019年12月9日，是具有重大歷史意義的“一二·九”學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)84周年紀(jì)念日。成都十一中在升旗儀式上舉行了紀(jì)念活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓。
在國(guó)旗下演講中，高二·4班的同學(xué)代表回顧了“一二·九”運(yùn)動(dòng)的歷史，同時(shí)闡明了作為新時(shí)代的青年學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，向全校同學(xué)發(fā)出了“弘揚(yáng)‘一二·九’愛(ài)國(guó)精神，譜寫(xiě)新時(shí)代青春華章”的倡議。學(xué)生代表也用詩(shī)歌朗誦的形式謳歌了革命先烈崇高偉大的愛(ài)國(guó)精神，抒發(fā)了新時(shí)代青年學(xué)生的壯志豪情。
成都十一中張濤副校長(zhǎng)宣布了新入團(tuán)團(tuán)員的名單，此次共有52名同學(xué)光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。新團(tuán)員們面向團(tuán)旗整齊肅立，高舉右手，振聲宣誓，既表現(xiàn)出了青年學(xué)生的朝氣與活力，更昂揚(yáng)著為國(guó)家振興而奮斗的激情。
成都十一中差異教育教學(xué)研討活動(dòng)
成都十一中自2016年加入中國(guó)教科院青羊?qū)嶒?yàn)區(qū)“差異教學(xué)”項(xiàng)目學(xué)校后，一直致力于在差異教育教學(xué)層面的實(shí)施與推廣。2019年5月7日，“差異教學(xué)”創(chuàng)始人、中央教育科學(xué)研究所研究員、博士后科研工作站指導(dǎo)專(zhuān)家華國(guó)棟教授親臨成都十一中，對(duì)學(xué)校實(shí)施差異教育教學(xué)工作進(jìn)行了指導(dǎo)。
在王延玲校長(zhǎng)的陪同下，華國(guó)棟教授首先深入課堂，分別聽(tīng)了羅倩老師、周小舟老師執(zhí)教的化學(xué)和歷史課。聽(tīng)課結(jié)束后，華國(guó)棟教授與區(qū)教科院學(xué)科教研員一起對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)兩位老師在課堂中運(yùn)用差異教學(xué)策略，提升課堂有效性的教學(xué)過(guò)程表示肯定，同時(shí)也提出了有建設(shè)性的意見(jiàn)。
隨后，學(xué)校教科室侯宏秀副主任向華國(guó)棟教授介紹了學(xué)校開(kāi)展“差異教育教學(xué)”的工作情況，把學(xué)校開(kāi)展“差異教學(xué)”的收獲與反思向華國(guó)棟教授進(jìn)行了匯報(bào)，同時(shí)也把此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展中遇到的問(wèn)題與困惑向華國(guó)棟教授虛心請(qǐng)教，得到了華教授耐心細(xì)致地指導(dǎo)。最后，全校教職工在學(xué)校學(xué)術(shù)廳聆聽(tīng)了華國(guó)棟教授題為“學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)”的專(zhuān)題報(bào)告。
華教授從重視過(guò)程評(píng)價(jià)和本位參照評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)、照顧差異等多個(gè)方面，結(jié)合具體課例，詳細(xì)地向老師們介紹了“差異教育教學(xué)”活動(dòng)中最后也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，并向老師們提出了不同評(píng)價(jià)過(guò)程中必須重視的要素，希望老師在具體的教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)性的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
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