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青羊區(qū)政府督學鐘家強督學到成都市泡桐樹中學進行心理健康教育專項督導：
11月21日，青羊區(qū)政府督學鐘家強來到成都市泡桐樹中學，針對學生心理健康教育工作展開專項督查。
在成都市泡桐樹中學趙東書記和學校辦公室主任王其明的陪同下，鐘家強督學查看了學校心理咨詢室，對心理咨詢室溫馨的環(huán)境和心理信箱的設置表示了贊揚；翻閱了學校成立心理健康教育工作領導小組，落實分管領導和職能部門，建立在楊超校長領導下，以導師和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機制。對學校開展豐富多彩的心理健康教育宣傳活動表示了肯定。
通過對學生和教師的相互交流溝通，對學校全面滲透心理健康教育進行了贊揚，肯定了學校在心理健康教育工作上取得的成效，并提出了寶貴建議，希望學校通過各種途徑，進一步提升學生心理健康意識和水平，要求學校在關注學生心理健康的同時也一定要多加關注老師的心理健康。
每一次的督查，都是對學校工作的促進，在政府督學的指導和幫助下，我校將繼續(xù)加強學生心理健康教育工作，為培養(yǎng)健康的中學生努力前行。
選課走班制：
課堂改變，學校才會改變；課堂高效，教育才會高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學生才會卓越；課堂創(chuàng)新，學生才會創(chuàng)新。在傳統(tǒng)學校學習，學生大部分課程固定在一間教室，以一個固定集體存在，教師和學生一旦設定便相互不能更改，課堂低效現(xiàn)象長存。
成都泡桐樹中學將實行選課走班制，泡桐樹中學學生到老師的學科教室上課，學生在不同學科也有了新的學習伙伴，依據(jù)興趣和志趣選擇課程，學生每一天精神狀態(tài)都是興致勃勃的。學校引導學生們按照自己所選擇的課程安排一天的“行程”，引導他們面對如此多元的課程，要學會根據(jù)自己的興趣、時間、水平來選擇適合自己的課程。
將學生自主選擇課程代替給學生安排課程，是成都市泡桐樹中學最與眾不同的基礎教育選擇。泡桐學子真正進入選課走班時代，將極大地滿足他們對課程的不同需求，滿足不同學生的發(fā)展需求。
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