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成都市太平中學(xué)——專家引領(lǐng)明方向，課題推進(jìn)在路上
今天是九月十日，是第35個教師節(jié)。天空涼風(fēng)習(xí)習(xí)，太平中學(xué)喜氣洋洋，我們邀請到了全國知名班主任袁成老師做我們的德育課題《基于民主管理下的學(xué)生自主成長策略研究》指導(dǎo)專家。首先，葉超校長為袁專家頒發(fā)聘書并致歡迎辭，同時對主研人員提出了嚴(yán)格的要求和殷切的期望。
他希望大家真實參與，學(xué)有所獲，只要我們認(rèn)準(zhǔn)一件事情，堅持做下去，有時間的保證，有量的積累，最后一定能有所收獲。葉校長還進(jìn)一步指示：科研工作一定要講究方法。他希望老師們以問題為中心，以目標(biāo)為導(dǎo)向，堅持按計劃行事，工作做到小而實，知行合一且觸類旁通。
成都市太平中學(xué)——參觀全校各班的班級文化布置情況
然后袁專家傾聽與會人員的自我簡介與理念，并在與會人員的帶領(lǐng)下參觀了全校各班的班級文化布置情況。在充分了解了我校班主任班級管理理念及具體做法之后，袁專家為大家分享了他自己在班級管理過程中的經(jīng)驗和感悟。他希望課題全體參研人員能從深處思考如何于細(xì)節(jié)處真正踐行課題。
他還以生動具體的實例引導(dǎo)大家明白：無論是從學(xué)校層面、年級層面、班級層面、家長層面還是課堂教學(xué)層面都有許多踐行課題的好切入點。大家要做教育的有心人，有心去思考，有心去實踐，有心去總結(jié)，有心去提升。最后，學(xué)校德育處副主任陳林老師對此次會議進(jìn)行了言簡意賅精辟入理的總結(jié)。
他說，課題研究非一日之功，專家的引領(lǐng)為我們今后的工作指明了方向，關(guān)鍵在于我們這樣一群人以什么樣的心態(tài)行走在路上。
成都市太平中學(xué)——成都市太平中學(xué)辦學(xué)特色
成都市太平中學(xué)前身為四川省雙流縣太平中學(xué)，創(chuàng)辦于1941年，是天府新區(qū)成都直管區(qū)歷史最悠久的高完中。學(xué)校地處風(fēng)景秀麗的東山地區(qū)，距華陽12公里，距成都20公里。這里山清水秀，鳥語花香，常年綠樹成蔭，四季瓜果飄香，是莘莘學(xué)子讀書求學(xué)的好地方。
成都市太平中學(xué)占地40余畝，現(xiàn)有教學(xué)班26個，學(xué)生1400余人，有教職工136人。學(xué)校擁有一支責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍：有市級、縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個人等共計41名。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道運動場，各種實驗室、功能室齊備，教育教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，學(xué)校正在努力邁向教育現(xiàn)代化。
2014年，成都市太平中學(xué)劃歸天府新區(qū)，更名為成都市太平中學(xué)，學(xué)校抓住天府新區(qū)成立的歷史機(jī)遇，以校園為依托、課堂為中心、課程為載體，銳意進(jìn)行教育教學(xué)改革：以情育心，以境樹人，實施情境教育，構(gòu)建師生相融的校園；自主學(xué)習(xí)，合作探究，推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，打造動靜結(jié)合的課堂，努力把學(xué)校建設(shè)成為農(nóng)村中的窗口學(xué)校。
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作者：csg1
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