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一、2025年成都市金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎么樣
1、學(xué)校師資
金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)有教職工200余人,專(zhuān)任教師190余人,大學(xué)本科以上180人,中學(xué)高級(jí)教師20人,中學(xué)一級(jí)教師82人,市縣學(xué)科帶頭人,省、市、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師40余人。
2、辦學(xué)成果
近3年來(lái),學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)不斷上升,連年超額完成了教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù),獲得國(guó)家、省、市、縣各種獎(jiǎng)勵(lì)150余項(xiàng)。
3、學(xué)校榮譽(yù)
2003年通過(guò)市綠色學(xué)校檢查,獲市級(jí)綠色學(xué)校稱(chēng)號(hào);
2003年被縣教育局黨委評(píng)為黨員統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)集體;
2003年被 縣教育局黨委評(píng)為黨員發(fā)展先進(jìn)集體;
2003年學(xué)校職稱(chēng)工作獲縣教育局表彰;
2003年獲縣委宣傳部、縣總工會(huì)、縣教育局校務(wù)公開(kāi)工作表彰獎(jiǎng);
2003年被縣教育工會(huì)評(píng)為工會(huì)工作先進(jìn)集體;
二、成都市金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動(dòng)
直面問(wèn)題堅(jiān)定信心明確重點(diǎn)階段推進(jìn)
為進(jìn)一步提升金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,2024年9月25日,金堂縣教育局高三教學(xué)視導(dǎo)組對(duì)我校高三年級(jí)教學(xué)安排、教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了調(diào)研視導(dǎo)。首先,教育局黨組成員教科院院長(zhǎng)張通平、教科院副院長(zhǎng)唐定軍帶領(lǐng)縣教科院相關(guān)人員深入課堂分學(xué)科觀摩了課程教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三年級(jí)管理組和高三年級(jí)教研組、備課組及教師參與聽(tīng)課。授課教師們本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法,以活躍的課堂氛圍呈現(xiàn)了學(xué)校常態(tài)化課堂。
視導(dǎo)組聽(tīng)取各科匯報(bào)課后,分組進(jìn)行指導(dǎo)。各教研員對(duì)執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了精準(zhǔn)細(xì)致的全面分析和專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng),同時(shí)從研究國(guó)家高考政策、研究教材及學(xué)情、課堂教學(xué)模式及處理教學(xué)內(nèi)容等方面給各備課組提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。授課老師和備課組長(zhǎng)及老師們認(rèn)真聆聽(tīng),及時(shí)反思,紛紛表示受益匪淺。高三集體視導(dǎo)反饋交流會(huì)上,首先是教研員在肯定的同時(shí)直接提出問(wèn)題和建議。教研員們圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理,從加強(qiáng)高三課堂的監(jiān)管,指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃,深入推進(jìn)學(xué)科課程基地的建設(shè),強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析,積累校本經(jīng)驗(yàn)精細(xì)管理等方面,提出適合我們學(xué)校學(xué)情的意見(jiàn)與建議。
接著,分管高三工作的副校長(zhǎng)羅樺向視導(dǎo)組就高三教學(xué)復(fù)習(xí)總體策略及管理安排工作進(jìn)行了匯報(bào),重點(diǎn)闡述教育教學(xué)常規(guī)管理措施以及后期培養(yǎng)方案,提出了具體詳實(shí)、切實(shí)可行的實(shí)現(xiàn)路徑和方法。教育局普教室針對(duì)學(xué)校師生的問(wèn)卷提出了意見(jiàn)和建議。師生當(dāng)前目標(biāo)是清晰的,但是教師有壓力,學(xué)生信心不足。希望高三年級(jí)開(kāi)展勵(lì)志教育活動(dòng),調(diào)動(dòng)師資團(tuán)隊(duì),營(yíng)造良好的氛圍。教科院副院長(zhǎng)唐定軍要求高三年級(jí)要加強(qiáng)目標(biāo)引領(lǐng),加強(qiáng)對(duì)新高考、新課標(biāo)和課堂的研究。
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