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一、成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)在成都排名是多少
以下是根據(jù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線進(jìn)行的排名：
二、成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動(dòng)
新教研∣科研促發(fā)展 課題助成長(zhǎng)
我校王茜老師承擔(dān)的館校開(kāi)發(fā)課題《基于場(chǎng)館學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究——以社團(tuán)學(xué)科拓展為例對(duì)動(dòng)物園進(jìn)行研究》，于6月30日在成華區(qū)海濱小學(xué)參加 “區(qū)域館校課程的構(gòu)建研究”開(kāi)放類場(chǎng)館子課題組集中開(kāi)題。會(huì)議邀請(qǐng)了課題研究專家鄒昌淑、區(qū)教研院副院長(zhǎng)唐皓、武侯區(qū)教研員劉勇、動(dòng)物園教育主管林順秀、30中綜合素質(zhì)實(shí)踐負(fù)責(zé)人張冬梅，對(duì)課題進(jìn)行開(kāi)題指導(dǎo)以及論證。
該課題由王茜老師負(fù)責(zé)，李艷、賀釧、張藝凡、尹丹梅和李文娟老師參與合作, 于2020年9月建立課題研究組，對(duì)館校合作中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理、總結(jié)，確立研究方向，制定了調(diào)查表，針對(duì)學(xué)生之前在場(chǎng)館內(nèi)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查分析，了解學(xué)生參觀時(shí)感興趣的地方、學(xué)到了什么、游覽方式等，分析出學(xué)生在場(chǎng)館學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，確立通過(guò)依托社團(tuán)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單會(huì)讓學(xué)生的場(chǎng)館學(xué)習(xí)更有效果，并且通過(guò)實(shí)地訪談、網(wǎng)絡(luò)查詢、電話等方式了解動(dòng)物園現(xiàn)有的教育資源、針對(duì)中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)手冊(cè)等情況，了解動(dòng)物園館校合作相關(guān)情況，最終制定了此課題，錘煉課題題目，落實(shí)研究思路，制定課題研究方案，進(jìn)行成員分工，填寫(xiě)申報(bào)表，完善課題研究的方案。
隨后，課題組老師們實(shí)地調(diào)研，補(bǔ)充前期方案中的不足，并且潛心學(xué)習(xí)課題相關(guān)理論知識(shí)，搜集查閱相關(guān)資料，修改完善課題研究方案，完成了論證申報(bào)。于2020年12月獲教育部重點(diǎn)課題立項(xiàng)。2021年3月進(jìn)行調(diào)研階段，進(jìn)行模擬實(shí)踐，以學(xué)科任務(wù)學(xué)習(xí)單為指導(dǎo)組織本校八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，做好前期預(yù)設(shè)和過(guò)程組織及記錄，在課題組同仁共同努力下,精心籌備開(kāi)題報(bào)告。
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