【引語】復(fù)讀生的孤獨(dú)是暫時(shí)的，輝煌是永恒的，2025新高考，你的堅(jiān)持終將照亮未來的路。以下是2025年成都市第三十八中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年成都市第三十八中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2024年成都市仍然允許高考復(fù)讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，成都市第三十八中學(xué)是公辦學(xué)校，所以不招收復(fù)讀生。
有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會(huì)考生的身份參加高考，且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會(huì)遭受減分或差別對(duì)待。關(guān)于更加具體的成都市第三十八中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1.高一高二基礎(chǔ)可以，高考緊張失利了的
有很多同學(xué)高一高二的時(shí)候基礎(chǔ)還可以，但由于各種原因?qū)е赂呷龑W(xué)不進(jìn)去，成績(jī)下滑，最后高考失利，這類的學(xué)生建議復(fù)讀。高三高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，也不是每個(gè)人可以再堅(jiān)持一年的。畢竟復(fù)讀也是對(duì)心態(tài)的考驗(yàn)，有些學(xué)生復(fù)讀了能提分，有些學(xué)生復(fù)讀了反而考得沒第一年好。
2.不想讀民辦院校，學(xué)費(fèi)貴
民辦本科的學(xué)費(fèi)一年大約2-3W不等,四年下來費(fèi)用10W左右，家庭負(fù)擔(dān)重，并且畢業(yè)之后與公辦的本科相比，競(jìng)爭(zhēng)力沒那么高。并且民辦本科與公辦本科的差分不是特別大，對(duì)于這類同學(xué)完全可以考慮復(fù)讀。
3.報(bào)不了理想的專業(yè)
專業(yè)的選擇對(duì)于未來的就業(yè)相當(dāng)重要，很多同學(xué)由于沒有選擇一個(gè)好的專業(yè)而導(dǎo)致畢業(yè)后不好找工作，更或者跨專業(yè)找工作，這種就相當(dāng)于大學(xué)的專業(yè)知識(shí)白學(xué)了，如果有同學(xué)被錄取到了一些冷門專業(yè)，可以考慮復(fù)讀。
4.想沖刺好的高校
有名校情結(jié)的學(xué)生如果這次沒有考上理想的大學(xué)，綜合自身情況，可以考慮復(fù)讀。
三、新高考使用的是新教材，對(duì)復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調(diào)整，知識(shí)體系整體上沒有發(fā)生改變。對(duì)于新教材中沒有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會(huì)利用一段時(shí)間集中講授和針對(duì)性訓(xùn)練。
（2）面對(duì)新舊知識(shí)點(diǎn)的交替變換，教育部往往會(huì)設(shè)置過渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì)超過10%，甚至題目難度會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績(jī)情況仍選原來的科目或更換其他擅長(zhǎng)的科目。
四、成都市第三十八中學(xué)近期活動(dòng)
青年教師展示課 |雷鳴電閃波爾卡——音樂與舞蹈的沉浸式體驗(yàn)
音樂不僅僅是旋律的組合，更是情感與自然的完美融合。近日，在成都市第三十八中學(xué)校吳鈺老師的帶領(lǐng)下，全校青年教師同初一7班的學(xué)生們，一起進(jìn)入音樂課堂，感受《雷鳴電閃波爾卡》這首經(jīng)典波爾卡舞曲的魅力。本次展示課教學(xué)內(nèi)容選自人民音樂出版社七年級(jí)上冊(cè)第二單元《繽紛舞曲》。吳鈺老師通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過聆聽、感受和賞析奧地利作曲家小約翰·施特勞斯的經(jīng)典作品《雷鳴電閃波爾卡》，體驗(yàn)波爾卡舞曲的典型節(jié)奏與音樂情緒，并初步了解波爾卡曲式結(jié)構(gòu)及相關(guān)文化背景。
吳鈺老師表示：“這節(jié)課的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生們欣賞音樂，更重要的是讓他們通過肢體動(dòng)作和樂器模仿，深入理解音樂的表現(xiàn)手法，感受打擊樂器在塑造音樂形象中的作用。”在課堂中，吳鈺老師通過分段教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生們逐步感受樂曲的各個(gè)主題。首先，學(xué)生們通過觀看視頻，觀察定音鼓的演奏次數(shù)，并模仿定音鼓的演奏動(dòng)作，體驗(yàn)音樂的彈性與力度變化。接著，又聆聽了樂曲中的軍鼓和镲的演奏，感受打擊樂器如何塑造“雷鳴”與“電閃”的音樂形象。通過拍手和拍腿的方式，學(xué)生們模仿了打擊樂器的演奏，進(jìn)一步加深了對(duì)音樂的理解。
在B段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過聆聽音樂，辨別了B1和B2部分的音區(qū)和旋律變化，并通過小組合作，為音樂中的“借音”部分編創(chuàng)了動(dòng)作。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
小編提示：以上是2025年成都市第三十八中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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