【引語(yǔ)】幾百萬(wàn)考生在操場(chǎng)上喊出口號(hào)，準(zhǔn)備迎接被一套一套模擬題盤到涅槃的三個(gè)月，不作懦弱的退縮，不作無(wú)益的彷徨，再搏百天，用智慧豐富內(nèi)涵！四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理了北師大成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考錄取率的相關(guān)信息，您可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看更多學(xué)校相關(guān)招生信息，考生也可以在我們的網(wǎng)站留言板上留言或者咨詢?cè)诰€客服。
一、北師大成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考錄取率
可以這樣說(shuō)，排前自五的有石室中學(xué)（四中），七中，樹(shù)德中學(xué)（百九中），川師附中，川大附中（12中）；接下來(lái)還有列五中學(xué)度，西北中學(xué)，成都鐵路附中，華西中學(xué)，二十中，鹽道街中學(xué)等等，以上均是成都市區(qū)的公辦，還不包括民辦公助的成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等知實(shí)力強(qiáng)勁的中學(xué)，排名其實(shí)很難做一個(gè)精準(zhǔn)的排名。
三、學(xué)校排名不是最重要的
那么什么是合適?；叵胍幌伦约涸谧畛踹x校的時(shí)候希望目標(biāo)學(xué)校有哪些特點(diǎn)和特色呢。那些對(duì)于你的想尋找的越接近越吻合的就是合適的學(xué)校。一般來(lái)說(shuō)，你需要實(shí)地參觀學(xué)校親身感受一下，以確定這些學(xué)校是否是自己最好的選擇。
那么考試成績(jī)呢？是否分?jǐn)?shù)越高學(xué)校越好？首先中學(xué)不一定會(huì)透露這些分?jǐn)?shù)和數(shù)據(jù)，他們也不需要這樣做。例如分?jǐn)?shù)等學(xué)生的數(shù)據(jù)是保密的是私人的。其次，具體是什么樣的考試決定了成績(jī)是否能作為參考。
那么錄取率呢？我們定義一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校是申請(qǐng)者多于想要招收的學(xué)生數(shù)。一個(gè)學(xué)校如果名氣比較響那它在家長(zhǎng)心里的排名也一定比較靠前。但這并不意味著就是最合適孩子的學(xué)校。有時(shí)候，在參觀了學(xué)校之后，孩子會(huì)明確地感覺(jué)到某個(gè)學(xué)校并不完全符合自己想要的。每一所學(xué)校都是獨(dú)一無(wú)二的，因此在為孩子選擇中學(xué)的時(shí)候，一定要清楚自己的需求，而不是一味地看重學(xué)校的排名，這樣才能為孩子選擇到最合適的中學(xué)。
三、北師大成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)條件
北師大成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)占地面積：1.64萬(wàn)平方米，建筑面積：2.1萬(wàn)平方米。學(xué)生1970人（其中住校生800人），40個(gè)教學(xué)班。其中初中29個(gè)教學(xué)班，高中12個(gè)教學(xué)班。學(xué)?，F(xiàn)有省特級(jí)教師4人，市級(jí)以上學(xué)科帶頭人3人、省級(jí)骨干教師后備人選、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀青年教師、市骨干教師和市骨干教師后備人選共18人。他們正日益成為實(shí)踐新課程，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)科研工作實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的領(lǐng)軍人物。
按照北師大附屬學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，北師大投入巨資在學(xué)校新建了一流的信息中心，學(xué)生公寓，學(xué)生食堂，塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，電視、電話、廣播網(wǎng)絡(luò)和校園局域網(wǎng)，改建了原教學(xué)樓、辦公樓和綜合樓。
北師大成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)，圍繞“導(dǎo)主和諧”教育模式這個(gè)核心，形成了計(jì)算機(jī)整合學(xué)科教學(xué)特色、外語(yǔ)教學(xué)特色和藝體特色。學(xué)校秉承北師大百年辦學(xué)理念，弘揚(yáng)北師大附?！案覟樘煜孪?，永爭(zhēng)第一”的創(chuàng)新精神，堅(jiān)持以“辦好一所學(xué)校，服務(wù)一個(gè)地區(qū)”為宗旨，堅(jiān)持走“文化辦學(xué)”之路，形成了小升初銜接教育、計(jì)算機(jī)整合學(xué)科教學(xué)、初中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班、初三直升與高中課程銜接實(shí)驗(yàn)等鮮明的實(shí)驗(yàn)特色。
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作者：csg1
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