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時(shí)間:2025-05-27 14:04 瀏覽次數(shù):2057

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二、2024年成都市成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生分?jǐn)?shù)線|錄取分?jǐn)?shù)線是多少

2024年成都市成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 面向“5+2”區(qū)域  第二批次錄取分?jǐn)?shù)線:545分

2024年成都市成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 面向“5+2”區(qū)域  第三批次錄取分?jǐn)?shù)線:506分


學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,為黨育人,為國(guó)育才。積極響應(yīng)成華“教育強(qiáng)區(qū)”的號(hào)召,堅(jiān)持“辦人本教育,育國(guó)際英才”的辦學(xué)目標(biāo),成華嘉祥以教育質(zhì)量為中心、立德樹人為根本任務(wù),不斷優(yōu)化校園文化,創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制,以人才培養(yǎng)模式改革為核心,以課程建設(shè)為重點(diǎn),以教師梯隊(duì)建設(shè)為抓手,以優(yōu)質(zhì)個(gè)性化的教育服務(wù)為突破口,通過(guò)“五力共育、五育并舉” 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng),力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校找到自己的興趣愛(ài)好,發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),讓每一位嘉祥學(xué)子成為“自然的人、社會(huì)的人、完整的人”。辦為師生終身發(fā)展負(fù)責(zé)任的學(xué)校,做有溫度的教育!


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三、成都市成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)

【嘉研智匯】AI賦能下的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)探究

學(xué)習(xí)是最美的遇見(jiàn),成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。為充分發(fā)揮成熟優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng),成華嘉祥小學(xué)英語(yǔ)組于5月14日開展了成熟教師精品獻(xiàn)課活動(dòng)。成華區(qū)教科院小學(xué)英語(yǔ)教研員任軍軍老師蒞臨指導(dǎo),全體英語(yǔ)組老師參加。經(jīng)驗(yàn)豐富的成熟老師們以扎實(shí)的教學(xué)功底,融合AI技術(shù),為全體英語(yǔ)教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的教學(xué)盛宴。


李琦老師和五年級(jí)五班的孩子們帶來(lái)了一堂精彩的繪本課程,繪本來(lái)自多維閱讀第九級(jí)《BugHunters》。作為一本科普繪本,李琦老師巧妙地在讀前環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引出主題,并介紹了昆蟲學(xué)家這一職業(yè)。在讀中環(huán)節(jié),她運(yùn)用問(wèn)題鏈和拼圖閱讀策略,引導(dǎo)學(xué)生深入分析昆蟲學(xué)家的具體研究?jī)?nèi)容,并借助AI智能體“BugHunter”進(jìn)一步探討昆蟲學(xué)家的研究工作,從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。在讀后環(huán)節(jié),她帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行整體梳理,并利用AI智能體輔助小組討論,引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)昆蟲學(xué)家研究的意義,實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)學(xué)習(xí)到價(jià)值認(rèn)同的升華。


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本章整理了2025年成都市成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生分?jǐn)?shù)線|錄取分?jǐn)?shù)線是多少的相關(guān)信息,四川初升高升學(xué)網(wǎng)-擁有各地名校的升學(xué)資源信息,充分熟悉重點(diǎn)高中的招生方式、招生要求;眾多名校供家長(zhǎng)做參考選擇;想了解更多信息,您可在下方留言,擇校老師將在第一時(shí)間聯(lián)系您,并根據(jù)需求制定優(yōu)質(zhì)的中考升學(xué)方案。


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