【引語】每個學(xué)校的分數(shù)線每年都會進行一些上下波動，但是學(xué)校的分數(shù)線都是根據(jù)當年本地教育局劃分的普高線和重高線進行劃分錄取分數(shù)線的，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了列五中學(xué)2020年錄取分數(shù)線是多少分的相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號，列五中學(xué)2020年錄取分數(shù)線暫未公布，以下是列五中學(xué)往年錄取分數(shù)線。
一、列五中學(xué)往年錄取分數(shù)線
成都大學(xué)附屬中學(xué)教師參加國家級、省級、市級優(yōu)質(zhì)課程競賽獲獎突破20人次，其中，獲得國家級一等獎1人，省級一等獎2人，市級一等獎5人；多篇教科論文通過國家級、省級、市級刊物發(fā)表或者獲獎；承擔國家級研究課題2項、省級研究課題1項、市級研究課題4項。
二、列五中學(xué)近期活動
五中學(xué)高一新生夏令營的解題思路
8月19日，500多名高一新生，匯聚成都列五中學(xué)，參加了以“啟航新的夢想，精彩新的人生”為主題的夏令營活動。開營儀式上，喜歡學(xué)生以“光哥”稱呼自己的吳校長，就亮出了四川省今年的高考語文作文題目。吳校長展示了列五中學(xué)116年的悠久辦學(xué)歷史“畫像”，展示了列五深厚文化積淀的“畫像”，展示了學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)業(yè)績的“畫像”。他展示了自己的個人成長經(jīng)歷的“畫像”，怎樣從一個農(nóng)村娃兒，奮斗成長為知名校長。
他還描述了高一新生美好前景的“畫像”：在“家國天下，君子不器”的辦學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)下，在“人人都有舞臺，個個都能精彩”的育人理念的指引下，列五中學(xué)有信心、有能力使新生們德智體美勞各個方面都得到長足進步，成長為“有愛國情懷和學(xué)習(xí)能力，有合作意識和創(chuàng)新精神，有健康身心和廣泛興趣”的新時代的優(yōu)秀學(xué)子。
吳校長當即布置作業(yè)，讓同學(xué)們寫一篇作文，開學(xué)后交給班主任老師。他還不忘記提醒同學(xué)們認真思考：三年之后，你將如何面對你的自畫像？是熱情洋溢地激揚文字？是碌碌無為地泯然眾矣？還是失敗沉淪的黯然神傷？吳校長用鏗鏘有力的話語鼓勵新生：未來路上，列五與你一路前行！
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