成都二十中師資力量強(qiáng)大，優(yōu)秀的老師在成都二十中誕生，教壇新星在成都二十中升起，莘莘學(xué)子從成都二十中起飛，自豪地邁進(jìn)“重點(diǎn)”、“名牌”，走向四面八方，走進(jìn)夢(mèng)寐以求的神圣大學(xué)殿堂。
成都二十中——青春成長(zhǎng)系列教育之“關(guān)愛女生”公益講座進(jìn)校園
青春期是人生最寶貴的年華，是由兒童向成人過渡的關(guān)鍵時(shí)期，是身心快速發(fā)育的階段。為幫助青春期女生更健康的成長(zhǎng)， 11月29日下午，成都二十中邀請(qǐng)成都市家庭教育促進(jìn)會(huì)“關(guān)愛女生”公益講座走進(jìn)大同校園，家促會(huì)王四青老師在初中部報(bào)告廳分別為初一和初二的女同學(xué)帶來一場(chǎng)生動(dòng)而又精彩的“關(guān)愛女生，呵護(hù)青春”專題講座。
王老師以“自重、自省、自警、自勵(lì)”四個(gè)關(guān)鍵詞入手，從“青春期性征的變化”、“經(jīng)期衛(wèi)生保健”、“正確對(duì)待生理變化帶來的心理變化”、“如何加強(qiáng)自我保護(hù)”等幾個(gè)方面，讓女同學(xué)對(duì)自身的生理現(xiàn)象、衛(wèi)生保健和異性交往等知識(shí)有更深入的認(rèn)識(shí)，有助于同學(xué)們養(yǎng)成良好的飲食起居和衛(wèi)生習(xí)慣，幫助同學(xué)們樹立良好的心態(tài)。
兩場(chǎng)講座，王老師生動(dòng)的案例、真摯的情感，溫暖的語(yǔ)言，換來孩子們時(shí)而爆笑連連，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而安靜、嚴(yán)肅地聆聽，收獲了很好的教育效果。通過講座，王老師告訴孩子們“親愛的女孩，請(qǐng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛自己，就是要珍愛自己的身體；珍愛自己，就是要珍愛自己的安全；珍愛自己，就是要珍愛自己的情感”。
成都二十中——為“艾”發(fā)聲?攜手抗艾?重在預(yù)防
11月29日下午，成都二十中邀請(qǐng)成都市家庭教育促進(jìn)會(huì)“關(guān)愛女生”公益講座走進(jìn)大同校園，家促會(huì)王四青老師在初中部報(bào)告廳分別為初一和初二的女同學(xué)帶來一場(chǎng)生動(dòng)而又精彩的“關(guān)愛女生，呵護(hù)青春”專題講座。
王老師以“自重、自省、自警、自勵(lì)”四個(gè)關(guān)鍵詞入手，從“青春期性征的變化”、“經(jīng)期衛(wèi)生保健”、“正確對(duì)待生理變化帶來的心理變化” 、“如何加強(qiáng)自我保護(hù)”等幾個(gè)方面，讓女同學(xué)對(duì)自身的生理現(xiàn)象、衛(wèi)生保健和異性交往等知識(shí)有更深入的認(rèn)識(shí)，有助于同學(xué)們養(yǎng)成良好的飲食起居和衛(wèi)生習(xí)慣，幫助同學(xué)們樹立良好的心態(tài)。
兩場(chǎng)講座，王老師生動(dòng)的案例、真摯的情感，溫暖的語(yǔ)言，換來孩子們時(shí)而爆笑連連，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而安靜、嚴(yán)肅地聆聽，收獲了很好的教育效果。通過講座，王老師告訴孩子們“親愛的女孩，請(qǐng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己”；“珍愛自己，就是要珍愛自己的身體；珍愛自己，就是要珍愛自己的安全；珍愛自己，就是要珍愛自己的情感”。
成都二十中——成都20中思政課活動(dòng)型課程改革創(chuàng)新之專題講座學(xué)習(xí)
為了深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)思政課教師座談會(huì)上的講話精神、深入推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，11月29日上午，成都二十中政治組邀請(qǐng)了成都市政治學(xué)科中心組成員、武侯區(qū)政治教研員裴幫銳老師，舉行了《新時(shí)期如何打造思政課》專題講座。
裴老師以“素養(yǎng)為主導(dǎo)，議題為紐帶，活動(dòng)為依托”為主題，圍繞“思想政治活動(dòng)型課程的提出背景、思想政治活動(dòng)型課程的基本理念、思想政治活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)示例”等內(nèi)容，為成都二十中高初中政治教師進(jìn)行了詳細(xì)的講解。從思想政治學(xué)科活動(dòng)型課程的內(nèi)涵、特征、價(jià)值到流程、評(píng)價(jià)、教學(xué)模型構(gòu)建等進(jìn)行全面的闡釋。
重點(diǎn)講解了本課程構(gòu)成要素的操作，即如何設(shè)計(jì)議題、如何創(chuàng)設(shè)情境、如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、如何引導(dǎo)學(xué)生辨析等實(shí)效性內(nèi)容。最后還通過兩節(jié)優(yōu)秀的活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)范例，引導(dǎo)老師們感受活動(dòng)型學(xué)科課程的創(chuàng)新之處、魅力所在。
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作者：csg1
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