成都玉林中學(xué)的學(xué)費(fèi)是多少?

時間:2019-11-25 15:49 瀏覽次數(shù):2687

雖然每個學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,校園環(huán)境,教學(xué)設(shè)備,師資力量都是有差別的,但是每個學(xué)校都是嚴(yán)格按照財政、物價和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),以下是小編為同學(xué)們整理成都玉林中學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),希望對同學(xué)們有所幫助

 

成都玉林中學(xué)暫未公布2020年收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),大家可打電話到招生辦公室進(jìn)行詳細(xì)咨詢,有最新資訊我們會第一時間進(jìn)行更新,更多最新信息請關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。


成都玉林中學(xué)的學(xué)費(fèi)是多少?


看見未來,成為更好的自己 ——成都玉林中學(xué)高2017級7班走進(jìn)聯(lián)想研學(xué)活動


讀萬卷書,行萬里路,在體驗(yàn)中成長,明白奮斗的意義,為即將到來的高三學(xué)習(xí)吹響號角。2019年7月18日,成都玉林中學(xué)高2017級7班同學(xué)走進(jìn)聯(lián)想集團(tuán)西部產(chǎn)業(yè)園區(qū),開展了一次意義深遠(yuǎn)的研學(xué)活動。


清晨,同學(xué)們帶著興奮的心情,在班級部分老師的帶領(lǐng)下,來到了位于犀浦的聯(lián)想集團(tuán)產(chǎn)業(yè)園區(qū)。首先同學(xué)們觀看了企業(yè)宣傳片,了解了聯(lián)想的發(fā)展概況。聯(lián)想集團(tuán)是國內(nèi)最優(yōu)秀的企業(yè)之一,是全球電腦市場的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè),是富有創(chuàng)新性的國際化的科技公司,從事開發(fā)、制造并銷售可靠的、安全易用的技術(shù)產(chǎn)品,主要生產(chǎn)臺式電腦、服務(wù)器、筆記本電腦、打印機(jī)、掌上電腦、主板、手機(jī) 、一體機(jī)電腦等商品。


企劃部王老師給成都玉林中學(xué)同學(xué)們一一介紹并展示了聯(lián)想的最新產(chǎn)品,同學(xué)們對這些高科技產(chǎn)品產(chǎn)生了極大的興趣,紛紛參與產(chǎn)品體驗(yàn)。接著同學(xué)們穿戴好防護(hù)服,進(jìn)入到生產(chǎn)車間,看到了一臺電腦如何從原材料到成品包裝的全過程,還看到了聯(lián)想完備的質(zhì)檢及產(chǎn)品安全性能測試流程,確保每一臺電腦高質(zhì)量的到達(dá)客戶手中。


在參觀中,成都玉林中學(xué)同學(xué)們印象最深刻的是聯(lián)想集團(tuán)鼓勵員工全民創(chuàng)新的精神,在車間里,到處都張貼著創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的照片和設(shè)計成果,其中很多項(xiàng)目都為公司節(jié)約了極大的成本。正是這種全民創(chuàng)新的企業(yè)文化激勵員工不斷學(xué)習(xí)思考,促進(jìn)聯(lián)想永立行業(yè)潮頭。聯(lián)想給我們帶來的啟示,一個有精神內(nèi)核的集體才能煥發(fā)出無窮的活力。


參觀完畢,成都玉林中學(xué)同學(xué)們來到流水線,向技術(shù)人員學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行電腦裝配,每個同學(xué)都拿起零件,親自體驗(yàn)了一把。班主任鄒老師讓同學(xué)們思考:自己未來到底希望以腦力勞動還是體力勞動為主去獲得自己生存的報酬呢?


體驗(yàn)結(jié)束,同學(xué)們繼續(xù)聽了一場引起大家深思的講座。未來世界,誰會被淘汰?企業(yè)如何選擇人才?進(jìn)入職場后該如何規(guī)劃自己?科技高度發(fā)達(dá)的社會,人必須具備的最核心能力是什么?企業(yè)資深HR用她十幾年職業(yè)生涯所形成的獨(dú)到見解為大家一一解惑。


同學(xué)們聽完講座,對自己的未來發(fā)展有了一個初步的定位,有了更強(qiáng)烈的競爭意識和緊迫感,作為理科學(xué)生,也對自己明年填報志愿有了一些了解。這次活動激勵全班同學(xué)以更加飽滿的熱情和斗志投入高三緊張激烈的學(xué)習(xí)生活中。


這是成都玉林中學(xué)開展職業(yè)生涯教育的探索,也是成都玉林中學(xué)主體德育的積極實(shí)踐。在體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生自主反思,激發(fā)內(nèi)在動力,主動成長為更好的自己。


來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!

作者:csg6


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