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成都八中——共探互議安全經(jīng)驗(yàn)，保駕護(hù)航共促成長(zhǎng)
2019年11月26日下午，汕尾校長(zhǎng)團(tuán)一行蒞臨成都八中交流安全建設(shè)工作。學(xué)校徐光杰校長(zhǎng)、朱建勛副校長(zhǎng)、易志彬主任代表學(xué)校熱情接待了來(lái)訪的客人，帶領(lǐng)他們參觀了學(xué)校。他們對(duì)學(xué)校園林式的校園環(huán)境、齊全的安防設(shè)施、濃郁的校園文化、精致的校園景觀以及富有書(shū)香氣息的校園氛圍給予了高度的評(píng)價(jià)。
在交流座談會(huì)上，徐光杰校長(zhǎng)首先提出了三個(gè)問(wèn)題：一、為誰(shuí)培養(yǎng)人？二、怎樣育人？三、育什么樣的人？隨后，從這三個(gè)問(wèn)題出發(fā)介紹了學(xué)校的發(fā)展歷史和“發(fā)展自我，報(bào)國(guó)為民”的校訓(xùn)，以及學(xué)?！耙缘铝⑸?，以藝成人”的辦學(xué)特色。
重點(diǎn)就學(xué)校藝體特色建設(shè)活動(dòng)化、課程化進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，特別是學(xué)校男生合唱團(tuán)成立十幾年來(lái)所取得的優(yōu)異成績(jī)以及通過(guò)這些課程和活動(dòng)為學(xué)生點(diǎn)亮夢(mèng)想，培養(yǎng)自信、自立、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)提供了展示的舞臺(tái)。
接下來(lái)，朱建勛副校長(zhǎng)以“安全，一路上有你”為主題，就成都八中園安全工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，從“人人參與、一崗雙責(zé)、齊抓共建”的安全管理模式，到安全宣傳、食品安全、消防安全、“四防”’建設(shè)、應(yīng)急演練等方面環(huán)環(huán)相扣，針對(duì)目前學(xué)校安全現(xiàn)狀進(jìn)行了全方位的剖析和講解。
校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，只有在加強(qiáng)日常安全管理工作和階段總結(jié)的同時(shí)，牢固樹(shù)立一種防患于未然的安全意識(shí)，才能保證學(xué)校的安全。通過(guò)這次的交流和討論，大家都受益匪淺，希望在今后能夠集眾家所長(zhǎng)，補(bǔ)己所短，保障教育教學(xué)這輛高速的快車(chē)能夠順利、平穩(wěn)的前行。
成都八中——金牛區(qū)第一責(zé)任督學(xué)小組到成都八中進(jìn)行常規(guī)督導(dǎo)
11月21日上午，金牛區(qū)第一責(zé)任督學(xué)小組陳又龍督學(xué)一行到成都八中進(jìn)行常規(guī)督導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)中層部門(mén)負(fù)責(zé)人參加。督學(xué)一行在校長(zhǎng)徐光杰、歐擁軍副校長(zhǎng)的陪同下，對(duì)學(xué)校心理健康工作、殘疾學(xué)生隨班上學(xué)、食品安全等工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查。
督學(xué)們肯定了成都八中各方面工作的有序規(guī)范、精細(xì)管理，也在工作上提出了一些寶貴意見(jiàn)。徐光杰校長(zhǎng)希望督學(xué)們能一如既往的關(guān)心和支持成都八中的發(fā)展，將成都八中建設(shè)成為更富特色、更有品位、更高質(zhì)量的領(lǐng)航高中。
成都八中——學(xué)校概況簡(jiǎn)介
成都市第八中學(xué)（Chengdu No.8 Middle School）簡(jiǎn)稱(chēng)成都八中，位于成都市金牛區(qū)，四川省重點(diǎn)中學(xué)，四川省一級(jí)示范性普通高中。學(xué)校源于1942年創(chuàng)建的成都市市立中學(xué)；1982年，由省教育廳命名為首批四川省重點(diǎn)中學(xué)；2002年，由省教育廳命名為四川省示范性普通高中。截至2016年6月，學(xué)校占地近80畝，有師生3000余名。
多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生和教師的發(fā)展為根本，堅(jiān)持質(zhì)量立校，科研興校，注重細(xì)節(jié)，穩(wěn)健篤行，追求完美。堅(jiān)持以“發(fā)展為本、思維為主、和諧互動(dòng)”的教學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)施現(xiàn)代課堂教學(xué)。
堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、彰顯能力、因材施教、分層要求、滾動(dòng)提高”的教學(xué)策略，堅(jiān)持以“優(yōu)化時(shí)間結(jié)構(gòu)、優(yōu)化信息結(jié)構(gòu)、優(yōu)化訓(xùn)練結(jié)構(gòu)”的方式提高課堂教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn) “教”與“學(xué)”的和諧發(fā)展，形成了“勤、活、嚴(yán)、實(shí)、新”的教學(xué)特色。
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作者：csg1
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