簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)的學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)省物價(jià)局、省財(cái)政廳和省教育廳審定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)行學(xué)校收費(fèi)，簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行收費(fèi)，并且簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)保證絕對(duì)不亂收費(fèi)。
簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)的學(xué)費(fèi)一期的費(fèi)用暫未發(fā)布，大家可電話(huà)咨詢(xún)?cè)搶W(xué)校；我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)校的其他相關(guān)招生信息，供大家查看參考，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間更新，更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。
簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)——“弘揚(yáng)憲法精神 維護(hù)憲法權(quán)威”學(xué)生簽名活動(dòng)
為了貫徹落實(shí)好上級(jí)關(guān)于組織開(kāi)展好2019年“12.4”國(guó)家憲法日宣傳活動(dòng)的通知，并讓大家更進(jìn)一步熟悉法律、認(rèn)知法律，提升法治意識(shí)，簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)在這一天下午五點(diǎn)，團(tuán)委組織開(kāi)展了“弘揚(yáng)憲法精神 維護(hù)憲法權(quán)威”學(xué)生簽名主題活動(dòng)。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展憲法宣傳教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，使廣大師生牢固樹(shù)立憲法意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，從而不斷推進(jìn)依法治校、依法執(zhí)教工作；在校園形成平時(shí)學(xué)法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的良好氛圍。
同學(xué)們也通過(guò)此次簽名活動(dòng)更好地提升了對(duì)憲法的認(rèn)知和認(rèn)同感，也傳遞了憲法至上、法律面前人人平等、用法律維護(hù)公民權(quán)利的理念；也懂得法治社會(huì)的建立，不僅依靠法律、法規(guī)來(lái)規(guī)范，更需要每個(gè)人用行動(dòng)去踐行，要知法、守法、用法，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。尊重憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威，簡(jiǎn)中學(xué)子將在知法學(xué)法守法用法的路上繼續(xù)前進(jìn)！
簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)——2019年成都初中語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽
伴著冬日的暖陽(yáng)，成都市初中語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽于2019年12月5～6日在成都市教科院附屬學(xué)校順利舉行，四川省簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)的余建波老師代表我市參加了本次賽課，最終喜獲成都市二等獎(jiǎng)第一名。
本次比賽由成都市教育科學(xué)研究院主辦，共有來(lái)自成都市各區(qū)（市）縣及市直屬學(xué)校的25名選手參加?；顒?dòng)分甲乙兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，內(nèi)容涉及文言文、詩(shī)歌、寫(xiě)作、實(shí)用類(lèi)文本、文學(xué)類(lèi)文本五個(gè)競(jìng)賽單元，選手們抽簽決定課型及上課順序，并在48小時(shí)內(nèi)完成備課。
以簡(jiǎn)陽(yáng)市初賽第一名參賽的余建波老師，接到賽課任務(wù)后就在簡(jiǎn)陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)研究室初中語(yǔ)文教研員毛卉老師的帶領(lǐng)下開(kāi)啟了艱辛的磨課之旅。作為第一個(gè)出場(chǎng)的選手，他從容自信，展現(xiàn)了簡(jiǎn)陽(yáng)教師的風(fēng)采。
比賽當(dāng)天，余老師所執(zhí)教的《杞人憂(yōu)天》一課，緊扣文言寓言的特點(diǎn)，從“讀、譯、演、談、思辨、說(shuō)、薦”七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入，精妙處理了“言”與“文”的關(guān)系。他引導(dǎo)學(xué)生充分理解并演繹了寓言故事，帶領(lǐng)學(xué)生在思辨中開(kāi)展對(duì)寓意多元化、時(shí)代化解讀，落實(shí)了文言知識(shí)與思維訓(xùn)練，也體現(xiàn)了簡(jiǎn)陽(yáng)教研團(tuán)隊(duì)在踐行上語(yǔ)文核心素養(yǎng)的獨(dú)特思考。
此次活動(dòng)，加深了簡(jiǎn)陽(yáng)教師對(duì)“教學(xué)邏輯起點(diǎn)”、“課型定位”、“主問(wèn)題設(shè)計(jì)”、“師生對(duì)話(huà)”的認(rèn)識(shí)?！耙再惔傺小?、“以賽促培”，這必將激勵(lì)著簡(jiǎn)陽(yáng)語(yǔ)文教師，不忘育人初心 ，砥礪前行！
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作者：csg6
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