【引語】2025年新高考，復(fù)讀不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。勇敢追夢，重拾信心，每一次堅持都是對未來的承諾，以下是2025年成都市陽安中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年成都市陽安中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2024年成都市仍然允許高考復(fù)讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，成都市陽安中學(xué)是公辦學(xué)校，所以不招收復(fù)讀生。
有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會考生的身份參加高考，且在高考報名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會遭受減分或差別對待。關(guān)于更加具體的成都市陽安中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1.高一高二基礎(chǔ)可以，高考緊張失利了的
有很多同學(xué)高一高二的時候基礎(chǔ)還可以，但由于各種原因?qū)е赂呷龑W(xué)不進(jìn)去，成績下滑，最后高考失利，這類的學(xué)生建議復(fù)讀。高三高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，也不是每個人可以再堅持一年的。畢竟復(fù)讀也是對心態(tài)的考驗，有些學(xué)生復(fù)讀了能提分，有些學(xué)生復(fù)讀了反而考得沒第一年好。
2.不想讀民辦院校，學(xué)費(fèi)貴
民辦本科的學(xué)費(fèi)一年大約2-3W不等,四年下來費(fèi)用10W左右，家庭負(fù)擔(dān)重，并且畢業(yè)之后與公辦的本科相比，競爭力沒那么高。并且民辦本科與公辦本科的差分不是特別大，對于這類同學(xué)完全可以考慮復(fù)讀。
3.報不了理想的專業(yè)
專業(yè)的選擇對于未來的就業(yè)相當(dāng)重要，很多同學(xué)由于沒有選擇一個好的專業(yè)而導(dǎo)致畢業(yè)后不好找工作，更或者跨專業(yè)找工作，這種就相當(dāng)于大學(xué)的專業(yè)知識白學(xué)了，如果有同學(xué)被錄取到了一些冷門專業(yè)，可以考慮復(fù)讀。
4.想沖刺好的高校
有名校情結(jié)的學(xué)生如果這次沒有考上理想的大學(xué)，綜合自身情況，可以考慮復(fù)讀。
三、新高考使用的是新教材，對復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調(diào)整，知識體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會利用一段時間集中講授和針對性訓(xùn)練。
（2）面對新舊知識點(diǎn)的交替變換，教育部往往會設(shè)置過渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會超過10%，甚至題目難度會相對簡單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、成都市陽安中學(xué)近期活動
以改促教，點(diǎn)燃運(yùn)動之光——簡陽市2025年春季體育與健康走班制模塊教學(xué)研討活動圓滿舉行
3月中旬，簡陽市2025年春季體育與健康走班制模塊教學(xué)研討活動在我校隆重舉行。此次活動匯聚了簡陽市體育界教育同仁，旨在共同探討體育與健康課程的創(chuàng)新教學(xué)模式，推動簡陽市體育教育邁向新臺階。研討活動伊始，各位老師觀摩了我校走班制教學(xué)課程?；@球、排球、乒乓球、羽毛球、啦啦操、武術(shù)、攀巖等這些豐富多彩的體育項目，不僅滿足了學(xué)生多樣化的興趣需求，更在校園內(nèi)營造出濃厚的體育氛圍。課程觀摩結(jié)束后，學(xué)校黨委委員、副校長王維在才賢廳向嘉賓介紹了我校體育教學(xué)的特色與成果。我校體育教研組長樊增義老師以《高中體育走班制模塊教學(xué)實施策略》為題，分享了我校在體育教學(xué)改革中的實踐經(jīng)驗與創(chuàng)新思路。
中央民族大學(xué)附屬中學(xué)貴陽學(xué)校的付中維老師，結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)歷，帶來了《新時代學(xué)校體育背景下高中體育與健康模塊教學(xué)的操作與困境》的專題分享，引發(fā)了在場教師的深入思考。貴陽市第三實驗中學(xué)的夏釗偉老師則從足球運(yùn)動切入，分享了《綠茵心態(tài)塑造：足球運(yùn)動心理壓力調(diào)試策略》，為體育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)提供了有益借鑒。學(xué)校黨委委員葉春山分享《關(guān)于確保學(xué)生每天綜合體育活動不低于2小時的實施策略》，展示了我校在保障學(xué)生體育活動時間方面的積極探索。
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