【引語(yǔ)】好的學(xué)校分?jǐn)?shù)線自然很高，也比較難考，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了蜀城中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線2020年是多少的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、蜀城中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線2020年是多少
蜀城中學(xué):錄取最低控制分?jǐn)?shù)線501分。
蜀城中學(xué)以發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)校為抓手，潛心教書，靜心育人，強(qiáng)化年級(jí)低重心運(yùn)行模式管理和教育教學(xué)過(guò)程管理，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，熱情關(guān)懷，形成了團(tuán)結(jié)和諧、人心思進(jìn)、人心思齊的良好校風(fēng)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，走藝體特色之路。為學(xué)生搭建張揚(yáng)個(gè)性、展示自我，多渠道成才的平臺(tái)。專業(yè)教師100%本科學(xué)歷，是崇州市目前建校時(shí)間短、在校學(xué)生人數(shù)最多、辦學(xué)規(guī)模最大的一所窗口式學(xué)校。
二、蜀城中學(xué)近期活動(dòng)
蜀城中學(xué)開(kāi)展高2018屆家長(zhǎng)座談會(huì)
為了增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通、理解、交流，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校及老師本學(xué)期的工作安排和工作重點(diǎn)，形成家校教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，以達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目的， 2017年9月4日-6日，在崇州市衛(wèi)計(jì)局的支持下，成都心起航社會(huì)工作服務(wù)中心聯(lián)合蜀城中學(xué)分三批開(kāi)展了高2017屆家長(zhǎng)座談會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行，先是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)管理小組在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)集體家長(zhǎng)會(huì)，然后再分班由深入班級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任老師與家長(zhǎng)溝通交流。會(huì)上，周玉林校長(zhǎng)作了重要講話，并建議家長(zhǎng)加強(qiáng)與班主任、老師的溝通交流，全面全程跟蹤孩子的高考備考工作，促進(jìn)孩子的成績(jī)?nèi)嫣嵘?/span>
分管領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)主任杜春蘭在會(huì)議上從高三年級(jí)教學(xué)工作情況、高三“零診”成績(jī)匯報(bào)、給家長(zhǎng)的建議三方面與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。代管領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)助理何元超介紹了學(xué)校對(duì)高三年級(jí)采取的一系列針對(duì)性舉措。并介紹了高三年級(jí)近期、中期、遠(yuǎn)期的工作安排。在未來(lái)這不到一年的時(shí)間里，對(duì)家長(zhǎng)如何做好教育工作給了良好的建議，最后本著關(guān)心、幫助、督促學(xué)生是家校的共同心愿結(jié)束了本次集中家長(zhǎng)會(huì)。
集中會(huì)后，家長(zhǎng)們回到原班教室參加了分班家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各班和班主任、科任教師一同與家長(zhǎng)親切交談。向家長(zhǎng)們提出了一些教育孩子的建議及學(xué)校在校做好孩子的教育工作。其次，班主任、科任教師介紹本學(xué)科的教學(xué)工作及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，分析了在座家長(zhǎng)的孩子的薄弱學(xué)科并對(duì)家長(zhǎng)提出建議與要求。
隨后，各班班主任就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及如何注意安全等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通與交流。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，融洽了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解。也使家長(zhǎng)對(duì)老師的辛勤付出給予了高度評(píng)價(jià)，老師和家長(zhǎng)就孩子的教育達(dá)成了共識(shí)，形成了有力的教育合力，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校的下一步發(fā)展，都起到了積極的推動(dòng)作用。
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