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新津中學開展青年教師“教育科研與教師成長”主題培訓：
青年教師是一所學?？沙掷m(xù)發(fā)展的保障，四川省新津中學歷來重視“青培”工作，采取上“轉轉課”、外出觀摩、校內名師講座、校外專家講座等方式促進青年教師的專業(yè)成長。這些年來，經(jīng)過淬煉的青年教師逐漸成長為學校的教育教學骨干。
6月12日下午，新津中學特邀新津縣高中責任區(qū)督學王友強、伍崇建在C316會議室對新津中學培訓期青年教師進行了“教育科研與教師成長”主題培訓。此次培訓由教科室副主任陳曉鈴主持，全體青年教師參與了培訓。
首先，四川省特級教師、中學正高級教師王友強督學作題為《漫談教育科研課題研究》的專題講座。王友強老師首先與青年教師分享中辦、國辦印發(fā)的《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》，將“胸懷祖國、服務人民;勇攀高峰、敢為人先;追求真理、嚴謹治學;淡泊名利、潛心研究;集智攻關、團結協(xié)作;甘為人梯、獎掖后學”等科學家精神與大家共勉。
接著王友強督學結合自己多年的科研課題研究經(jīng)驗，以自己領銜的課題《基礎教育學校教育行為冷暴力防控策略研究》(該課題成果榮獲國家級基礎教育科研成果二等獎)為例，與大家從“把想到的論證出來，把論證出來的做出來，把做出來的總結出來，把總結出來的分享出去”四個方面探討教育科研課題研究。王友強督學鼓勵青年教師扎實做事，拒絕不作為與亂作為，秉承嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，運用科學的方法去研究。
接著，成都市學科帶頭人伍崇建督學作《例談一線教師教育科研論文的寫作與發(fā)表》專題講座。伍崇建督學常年潛心鉆研、筆耕不輟，將自己對于教育教學的研究與心得撰寫成論文，多篇獲各級各類獎項，52篇正式公開發(fā)表。
伍崇建督學結合自己豐富的論文撰寫經(jīng)驗，分析了一線教師論文寫作與發(fā)表的“五難一前提”——前提：寫論文要有需要或有興趣，以需要和興趣為前提。五難：靜心難、時間難、選題難、寫作難、發(fā)表難。伍崇建督學鼓勵青年教師要潛心學習與鉆研，逐一攻克這 “五難”，相信定能有收獲。伍崇建督學鼓勵青年教師每年制定具體的撰寫論文計劃，充分利用各種資源，加強同事間的合作，共同成長。
最后，陳曉鈴主任對兩位督學為此次培訓所做的精心準備表示由衷的感謝。兩位督學真正地做到了幾十年如一日地將教育科研與教學工作互相融合、互相促進，他們結合豐富的案例通俗易懂地向青年教師們傳授了關于教育科研、論文撰寫具體可行的操作方法，希望青年教師們學習兩位督學嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度，堅持閱讀、學習，真正逐步“知道、悟到、做到”，最后“得到”。
堅持教育科研，不斷地在工作實踐中反思、研究，再將研究成果運用于工作實踐，是從事教師這一“實踐+反思”性職業(yè)實現(xiàn)專業(yè)化成長與發(fā)展的必經(jīng)之路。通過此次培訓，青年教師們對課題研究、論文寫作與發(fā)表有了更清晰的認識，促進青年教師更好實現(xiàn)專業(yè)成長。
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