【引語】學校的地理位置決定了學生上下學是否方便，學校環(huán)境是否適合學生就讀，交通便利程度等很多因素，如果學校辦學規(guī)模較大，則會有多個校區(qū)地址，四川初升高升學網(wǎng)網(wǎng)編為同學們梳理了七中高新高中部在什么地方相關信息，更多最新資訊可以關注四川初升高升學網(wǎng)公眾號。
一、七中高新高中部在什么地方
地址：四川省成都市富華北路1號（高新校區(qū)）
截至2014年6月，學校有15個教學班，高中生753人；有初中生315名，其中藝體特長生人數(shù)35名。2009年4月，在成都市教育局的統(tǒng)一部署下，成都七中教育集團成立。集團成員16家，包括自辦（1所）、領辦（4所）、指導合作（3所）和對口幫扶（5所）學校，校名中有“七中”的有8所。
二、七中高新近期活動
成都市“高中語文與歷史跨學科融合課堂教學實踐策略專題研討活動”
11月20日上午9點，來自省內外的專家、成都市教科院領導、各高中學校的語文學科、歷史學科組長及骨干教師共約600人，齊聚成都七中林蔭校區(qū)學術一廳，共同探討“高中語文與歷史跨學科融合課堂教學實踐策略專題”?！翱鐚W科融合”是世界教育研究的一個前沿話題。
此次研討活動，由成都市教科院主辦，成都市黃明勇名師工作室（七中高新）和成都市劉松柏名師工作室（川師大附中）共同承辦，整合了高中語文、歷史教師的研究資源，既在理論上找到依托，又在教學實踐中尋求途徑，真正在課堂教學中突破學科界限，促進語文與歷史學科的相互滲透與融合，從而全面提升學生的核心素養(yǎng)。
先由劉松柏名師工作室成員歷史老師李樺（川師大附中）執(zhí)教，他從歷史學科的角度切入，以“濟世之心與道”為主題，帶領同學們共同解讀史料，分析概述孟子的“濟世之道”（思想主張），并拓展延伸到春秋戰(zhàn)國時期的“濟世之道”以及各國發(fā)生的變動。
再由黃明勇名師工作室成員語文老師李潔（成都七中）執(zhí)教，他和同學們從語文學科的角度，剖析《寡人之于國也》，明確了歷史宏達敘事中的個人歷史敘事。同時，領略了孟子的語言論辯藝術。在輕松愉悅的氛圍中，師生在不經(jīng)意間便完成了文言文“字詞句”知識的整理歸納。
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