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凝心聚力，從心出發(fā)，砥礪奮進(jìn)——成都教科院附屬學(xué)校初中召開(kāi)半期工作會(huì)
教育教學(xué)，立德樹(shù)人是根本，教學(xué)是工作重心。本學(xué)期業(yè)已過(guò)半，附校學(xué)子經(jīng)歷了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、半期考試，國(guó)家體質(zhì)監(jiān)測(cè)等教育教學(xué)活動(dòng)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、查漏補(bǔ)缺、謀新舉措。2019年11月18日、19日，成都教科院附屬學(xué)校初中召開(kāi)了半期考試質(zhì)量分析會(huì)。本次分析會(huì)分年級(jí)進(jìn)行，教科院附校張錚校長(zhǎng)、教務(wù)處主任陳倩老師分別參加了各年級(jí)分析會(huì)，會(huì)議由各年級(jí)組長(zhǎng)主持。
11月18日，七年級(jí)半期質(zhì)量分析會(huì)在教科院附校一樓集體備課室舉行。年級(jí)組長(zhǎng)許剛老師帶領(lǐng)年級(jí)教師對(duì)本次考試的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，明確各班各層次的人數(shù)，班主任和科老師都了解了自己所在班級(jí)和學(xué)科的情況。通過(guò)和第一學(xué)月考試的比較進(jìn)行縱向分析，以及通過(guò)各班情況的分析，不僅找到了差距，更明確方向。
七年級(jí)分管行政、校教務(wù)處主任陳倩老師指出，成績(jī)?cè)醋愿咝У恼n堂，課堂的有效性來(lái)自于管理。優(yōu)生需要引領(lǐng)，后進(jìn)生需要督促，希望老師們用專業(yè)水平和奉獻(xiàn)精神來(lái)提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
張錚校長(zhǎng)從班主任工作、科任老師工作以及育人理念幾個(gè)方面作出了重要指示。他強(qiáng)調(diào)，班主任要起到磨心作用，協(xié)調(diào)好各科老師做到班級(jí)平衡，并在班級(jí)中樹(shù)立科任老師的威信。他要求老師們要多關(guān)注成績(jī)還不太理想的后進(jìn)生，用關(guān)注、關(guān)愛(ài)、關(guān)心去培養(yǎng)他們的習(xí)慣和能力。
11月19日下午，八年級(jí)在一樓會(huì)議室召開(kāi)半期質(zhì)量分析會(huì)。年級(jí)組長(zhǎng)劉家軍老師通過(guò)對(duì)本年級(jí)半期考試數(shù)據(jù)的詳細(xì)分析，指出了日常教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，如“兩極分化的趨勢(shì)正在逐漸拉大、學(xué)科之間的發(fā)展不均衡、班級(jí)與班級(jí)之間的情況不平衡”。同時(shí)，他也針對(duì)性地提出了八級(jí)教育教學(xué)的管理策略，進(jìn)一步明確了下一階段工作重點(diǎn)及方向。
八年級(jí)分管行政、校課程與發(fā)展中心主任羅春老師指出，八年級(jí)是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，半期考試更是一個(gè)很好的契機(jī)，班主任及學(xué)科老師在分析考試成績(jī)時(shí)，要“重視三層次”，即分析試題找失分點(diǎn)、分析班級(jí)找增分點(diǎn)、分析學(xué)生找提分點(diǎn)；“重視三類型”，即前30%學(xué)生的偏科生、增分潛力大的臨界生、低分需輔導(dǎo)的希望生，從分?jǐn)?shù)穿透到人，加強(qiáng)情感教育，特別是后進(jìn)生的心靈關(guān)懷。
教務(wù)處主任陳倩老師在總結(jié)中提出，八年級(jí)是一支充滿正能量的團(tuán)隊(duì)，互幫互助，凝心聚力。希望各學(xué)科老師圍繞目標(biāo)，基于學(xué)情抓實(shí)效，科學(xué)合理地調(diào)整與完善教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程，使教師的教學(xué)策略更豐富，教學(xué)方法更實(shí)效，為提高期末教學(xué)有效性做好充分的準(zhǔn)備。
11月19日中午，九年級(jí)在一樓會(huì)議室召開(kāi)半期考試質(zhì)量分析會(huì)。九年級(jí)組長(zhǎng)何智云老師對(duì)年級(jí)半期考試的總體情況進(jìn)行了分析，并通報(bào)了目標(biāo)任務(wù)完成情況。他強(qiáng)調(diào)，各備課組和班主任要開(kāi)好學(xué)科分析會(huì)和班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)，繼續(xù)落實(shí)和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，依靠集體智慧和力量，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步跨越。
然后，九年級(jí)分管行政、校行政辦主任岳國(guó)忠老強(qiáng)調(diào)了初三年級(jí)的工作重心、思路和方法。
最后，張錚校長(zhǎng)在會(huì)上再次闡釋了成都教科院附屬學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)，老師們要站在學(xué)校的高度開(kāi)展一切教育教學(xué)工作。他對(duì)老師們前半期的工作表示充分肯定，也對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，并提出了切實(shí)可行的解決辦法和建議。
張錚校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地激勵(lì)大家，要有大局整體意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)、職業(yè)奉獻(xiàn)意識(shí)，踐行“相同的愛(ài)給不同的你”，發(fā)揚(yáng)啃硬骨頭的精神，突破瓶頸，讓家長(zhǎng)和學(xué)生不后悔選擇附校。
通過(guò)本次半期工作會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化了初中各年級(jí)老師的立德樹(shù)人的教育責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)，為下一步進(jìn)一步踐行”相同的愛(ài)給不同你的你”、“善良會(huì)遇見(jiàn)美好”的全面育人目標(biāo)，也為下一步科學(xué)、合理、準(zhǔn)確地調(diào)整與完善教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程指明方向。
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作者：csg6
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