10月24日下午，成都大學(xué)代顯華教授做客龍泉驛區(qū)四川師大附屬一中，并在弘德廳為全校教師帶來《大道無形，小道可走——中學(xué)教師論文寫作與發(fā)表》專題講座。校長王開宇、常務(wù)副校長張修富、副校長肖永俠、副校長陳小磊帶領(lǐng)全體教師聆聽講座。
代顯華，成都大學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，《教育與教學(xué)研究》、《成都大學(xué)學(xué)報》期刊主編。主要研究方向：教育管理、期刊建設(shè)。主持4項國家級、20多項省廳級以上科研項目。在CSSCI、北大中文核心等期刊發(fā)表論文50多篇，出版專著2部。擔(dān)任中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會理事、四川省人才研究會常務(wù)理事、四川省教育學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事、全國地方高校學(xué)報研究會副會長、四川省社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊研究會副理事長等社會職務(wù)。
代顯華教授從論文選題、文獻閱讀、論文寫作、論文發(fā)表四個方面進行了講解。她首先對論文選題中的微課題選題進行了講授，代教授結(jié)合華東師大行動宣言指出，微課題更加關(guān)注教師是否“研”有所成，即教師自身工作過程中遇到的實際問題是否被解決。對于微課題的選擇，應(yīng)從教師自身教育教學(xué)的困境中尋找，從具體的教學(xué)情境中捕捉，在與其他教師的交流中發(fā)現(xiàn)，從學(xué)生的課后生活中尋覓，在理論學(xué)習(xí)中反思，總結(jié)經(jīng)驗形成選題。
代教授說道，寫論文，需要閱讀大量的文獻，而文獻閱讀的目的，就是要找到自己的研究方向，了解本專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容和發(fā)展情況。當(dāng)今社會，是互聯(lián)網(wǎng)時代，教師要學(xué)會運用互聯(lián)網(wǎng)資源，進行文獻搜索與閱讀。代顯華教授也從主編的角度，對教師論文撰寫規(guī)范、編輯審稿工作流程等進行了講說，鼓勵龍泉驛區(qū)四川師大附屬一中教師踴躍投稿。
讓研究成為一種需要，讓教學(xué)成為一種享受，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓反思成為一種力量，讓寫作成為一種快樂。代教授與在場教師積極互動，一問一答間，講座畫下完美的句號。
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作者：csg7
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