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【驛都·教研】“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”中彼此成就
“驛都轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”:全體教師輪流上公開(kāi)課,全部老師均可到場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課、議課,交流探討,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從中獲得豐富經(jīng)驗(yàn),吸取寶貴教訓(xùn),指導(dǎo)今后教學(xué)。每一節(jié)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,教研組內(nèi)集體備課、反復(fù)磨課,經(jīng)過(guò)50名教師授課,近70名老師參與,第一輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課階段總結(jié)以課堂亮點(diǎn)分享會(huì)的形式舉行。以班級(jí)近視調(diào)查-課堂匯報(bào)-情境調(diào)查-實(shí)戰(zhàn)操練等活動(dòng)線條,拉開(kāi)教學(xué)流程序幕;同步知識(shí)線梳理:“高度近視是一種遺傳病嗎”開(kāi)篇,探討遺傳病概念、類(lèi)型、調(diào)查、預(yù)防、防治、反思深化等;驛都學(xué)術(shù)委員會(huì)督導(dǎo)李建宇老師點(diǎn)贊老師們?cè)谵D(zhuǎn)轉(zhuǎn)課中始終保持對(duì)教材的專(zhuān)業(yè)解讀,虛心的接受和用心的創(chuàng)新,傳承與發(fā)揚(yáng)在碰撞之后熠熠閃光。
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