【引語】2025年新高考，復讀不是終點，而是新的起點。勇敢追夢，重拾信心，每一次堅持都是對未來的承諾，以下是2025年成都市成都英才學校是否招收高三復讀生的相關信息。
一、2025年成都市成都英才學校是否招收高三復讀生【立即點擊查看】
2024年成都市仍然允許高考復讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學校禁止招收復讀生，成都市成都英才學校是公辦學校，所以不招收復讀生。
有意向復讀的學生可以選擇有實力、有口碑的品牌復讀機構或民辦學校就讀。復讀生可以以社會考生的身份參加高考，且在高考報名、錄取流程上與應屆畢業(yè)生基本一致，不會遭受減分或差別對待。關于更加具體的成都市成都英才學校是否招收高三復讀生，考生和家長可以聯(lián)系學校招生辦進行了解，也可以直接去學校進行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復讀
1.高一高二基礎可以，高考緊張失利了的
有很多同學高一高二的時候基礎還可以，但由于各種原因導致高三學不進去，成績下滑，最后高考失利，這類的學生建議復讀。高三高強度的復習，也不是每個人可以再堅持一年的。畢竟復讀也是對心態(tài)的考驗，有些學生復讀了能提分，有些學生復讀了反而考得沒第一年好。
2.不想讀民辦院校，學費貴
民辦本科的學費一年大約2-3W不等,四年下來費用10W左右，家庭負擔重，并且畢業(yè)之后與公辦的本科相比，競爭力沒那么高。并且民辦本科與公辦本科的差分不是特別大，對于這類同學完全可以考慮復讀。
3.報不了理想的專業(yè)
專業(yè)的選擇對于未來的就業(yè)相當重要，很多同學由于沒有選擇一個好的專業(yè)而導致畢業(yè)后不好找工作，更或者跨專業(yè)找工作，這種就相當于大學的專業(yè)知識白學了，如果有同學被錄取到了一些冷門專業(yè)，可以考慮復讀。
4.想沖刺好的高校
有名校情結的學生如果這次沒有考上理想的大學，綜合自身情況，可以考慮復讀。
三、新高考使用的是新教材，對復讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調(diào)整，知識體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學習的少量”選修"課程，學成高考補習學校一般會利用一段時間集中講授和針對性訓練。
（2）面對新舊知識點的交替變換，教育部往往會設置過渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會超過10%，甚至題目難度會相對簡單。
（3）復讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、成都市成都英才學校近期活動
學生立場 課堂變革——數(shù)智賦能的學歷案教學研討
在科技迅速發(fā)展、教育改革不斷深化的今天，成都英才學校始終秉持以學生為中心，“創(chuàng)造最適宜學生發(fā)展教育”的核心理念。為進一步探討如何在數(shù)智時代下創(chuàng)新學歷案教學模式，更好地滿足學生的個性化學習需求，我校在3月20日聯(lián)合成華區(qū)教育科學研究院共同舉辦了以“學生立場，課堂變革——數(shù)智賦能的學歷案教學研討”為主題的第四屆教育研討會。本次研討會，特邀成都市第七中學、成都市第七中學教育集團成員學校、區(qū)市省及省外友好學校（單位）共同參與課堂教學研討。
伍新春書記提到，成都英才學校要堅持以"學歷案"為載體，推動課堂從教師主體轉向學生主體，通過重構教學流程實現(xiàn)"教"與"學"的平衡，回歸教育本質(zhì)。教師應該在技術浪潮中始終以學生為中心，通過數(shù)據(jù)挖掘思維價值，讓每個教室都成為孕育成長可能的春天，最終實現(xiàn)"情智相生"的教育理想。臧教授的講座指出高考改革為中小學教學帶來多重啟示。教學需強化情境化構建，改變傳統(tǒng)“知道什么”的單一模式，注重引導學生在真實情境中剖析問題邏輯，主動參與問題解決，培養(yǎng)“能做什么”的實踐能力。
同時，教學還要打破對“唯一答案”和“固定解題路徑”的依賴，鼓勵多元思維，讓學生理解知識應用的條件與策略，掌握“何時用、為何用”的深層邏輯。教育更要落實立德樹人根本任務，將中國情境、話語體系融入教學，構建知識傳授與價值引領并重的育人模式，使教學既培育能力，更厚植家國情懷與核心價值。
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