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二、2024年成都市天府新區(qū)麓山光亞中學招生計劃|招生人數(shù)是多少
2024年成都市天府新區(qū)麓山光亞中學 面向5+2區(qū)域 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 30 人（含校內指標到校生10人）
2024年招生總人數(shù)：30人。
招生對象：
正直善良、勤勞勇敢、樂觀積極，認同學校教學理念與文化的2023屆初中畢業(yè)生
三、成都市天府新區(qū)麓山光亞中學近期活動
麓山光亞學?！安呗耘c博弈，爭奪資源戰(zhàn)”活動
近日，麓山光亞學校開展了一場別開生面的科技節(jié)活動——“策略與博弈，爭奪資源戰(zhàn)”。這場在戶外開展的活動以趣味化、競爭性的任務設計為特色，將知識學習與實踐能力培養(yǎng)深度融合，為學生搭建了一個展現(xiàn)智慧與協(xié)作的舞臺，有效促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
活動伊始，第一個游戲便迅速點燃了師生們的熱情。同學們通過完成線索題，獲取活動地點信息。大家絞盡腦汁，憑借所學知識與敏銳的洞察力破解線索，隨后紛紛向著目標地點奔去。根據(jù)到達先后順序，同學們依次獲得了號碼牌，這不僅考驗了他們的知識儲備，更鍛煉了臨場應變和快速行動的能力。全體師生完成合照后，活動正式拉開帷幕。 活動的重頭戲當屬第二個游戲，該游戲圍繞積累貨幣、預測并交易“團隊卡片”展開。在兩輪緊張刺激的游戲環(huán)節(jié)中，各小隊成員全力以赴，通過找尋散落在場地里的彩球積累初始貨幣；在場地中尋找“光亞精神”并拍照打卡，完成團隊卡片的升值。面對瞬息萬變的“市場”，他們需要精準預測“團隊卡片”的價值走勢，通過巧妙的交易策略使小隊資產不斷升值。這一過程中，學生們深刻體會到了在資源有限、規(guī)則約束下動態(tài)決策的重要性。是選擇合作共享資源，還是競爭獨占優(yōu)勢？是追求短期收益，還是著眼長期發(fā)展？每一個決策都關乎小隊的最終成績。
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