【引語(yǔ)】2025年新高考來(lái)了，別人看到你的‘重來(lái)’，我看到你的‘敢改’：改策略、改心態(tài)、改結(jié)局！以下是2025年綿陽(yáng)市江油中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年綿陽(yáng)市江油中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2024年綿陽(yáng)市仍然允許高考復(fù)讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，綿陽(yáng)市江油中學(xué)是公辦學(xué)校，所以不招收復(fù)讀生。
有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會(huì)考生的身份參加高考，且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會(huì)遭受減分或差別對(duì)待。關(guān)于更加具體的綿陽(yáng)市江油中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1.高一高二基礎(chǔ)可以，高考緊張失利了的
有很多同學(xué)高一高二的時(shí)候基礎(chǔ)還可以，但由于各種原因?qū)е赂呷龑W(xué)不進(jìn)去，成績(jī)下滑，最后高考失利，這類的學(xué)生建議復(fù)讀。高三高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，也不是每個(gè)人可以再堅(jiān)持一年的。畢竟復(fù)讀也是對(duì)心態(tài)的考驗(yàn)，有些學(xué)生復(fù)讀了能提分，有些學(xué)生復(fù)讀了反而考得沒(méi)第一年好。
2.不想讀民辦院校，學(xué)費(fèi)貴
民辦本科的學(xué)費(fèi)一年大約2-3W不等,四年下來(lái)費(fèi)用10W左右，家庭負(fù)擔(dān)重，并且畢業(yè)之后與公辦的本科相比，競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)那么高。并且民辦本科與公辦本科的差分不是特別大，對(duì)于這類同學(xué)完全可以考慮復(fù)讀。
3.報(bào)不了理想的專業(yè)
專業(yè)的選擇對(duì)于未來(lái)的就業(yè)相當(dāng)重要，很多同學(xué)由于沒(méi)有選擇一個(gè)好的專業(yè)而導(dǎo)致畢業(yè)后不好找工作，更或者跨專業(yè)找工作，這種就相當(dāng)于大學(xué)的專業(yè)知識(shí)白學(xué)了，如果有同學(xué)被錄取到了一些冷門專業(yè)，可以考慮復(fù)讀。
4.想沖刺好的高校
有名校情結(jié)的學(xué)生如果這次沒(méi)有考上理想的大學(xué)，綜合自身情況，可以考慮復(fù)讀。
三、新高考使用的是新教材，對(duì)復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來(lái)的更多的是思維方式的調(diào)整，知識(shí)體系整體上沒(méi)有發(fā)生改變。對(duì)于新教材中沒(méi)有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會(huì)利用一段時(shí)間集中講授和針對(duì)性訓(xùn)練。
（2）面對(duì)新舊知識(shí)點(diǎn)的交替變換，教育部往往會(huì)設(shè)置過(guò)渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過(guò)渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì)超過(guò)10%，甚至題目難度會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績(jī)情況仍選原來(lái)的科目或更換其他擅長(zhǎng)的科目。
四、綿陽(yáng)市江油中學(xué)近期活動(dòng)
深度學(xué)習(xí)催課堂變革 教育幫扶促學(xué)校振興 --2025年度江油中學(xué)對(duì)口幫扶冕寧中學(xué)教研提升活動(dòng)圓滿舉行
為深化新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向民族地區(qū)輻射，根據(jù)《四川省江油中學(xué)對(duì)四川省冕寧中學(xué)校幫扶方案》《四川省江油中學(xué)四川省冕寧中學(xué)關(guān)于開(kāi)展教學(xué)幫扶的實(shí)施方案》，結(jié)合兩校的教學(xué)實(shí)際情況，3月20—21日，四川省江油中學(xué)黨委書(shū)記董恒率數(shù)學(xué)、物理、生物、地理學(xué)科部分首席名師及骨干教師一行10人赴涼山州冕寧中學(xué)，開(kāi)展《深度學(xué)習(xí)視域下“教學(xué)評(píng)”一體化課堂教學(xué)策略研究》課題成果推廣暨對(duì)口幫扶教研提升活動(dòng)。冕寧中學(xué)黨委書(shū)記史光偉及該校中層干部、高二年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師全程參與，雙方圍繞“教學(xué)評(píng)”一體化課堂模式展開(kāi)深度研討，共探民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑。
教學(xué)交流環(huán)節(jié)，兩校教師圍繞數(shù)學(xué)、物理、生物、地理四學(xué)科開(kāi)展“同課異構(gòu)”展示。江油中學(xué)教師以“教學(xué)評(píng)”一體化理念為綱，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的探究任務(wù)，通過(guò)實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)策略。江油中學(xué)老師更注重結(jié)合新課改、新課標(biāo)、新高考，以真實(shí)案例貫穿課堂，通過(guò)“問(wèn)題鏈”引導(dǎo)學(xué)生自主建模，利用小組互評(píng)機(jī)制深化綜合思維培養(yǎng)。冕寧中學(xué)教師則立足學(xué)情，融入當(dāng)?shù)匚幕兀宫F(xiàn)本土化教學(xué)智慧。課后，雙方通過(guò)“說(shuō)課—辯課—診課”三階研討，對(duì)比剖析設(shè)計(jì)差異，精準(zhǔn)破解教學(xué)痛點(diǎn)，共商民族地區(qū)課堂提質(zhì)增效的適配路徑。
小編提示：以上是2025年綿陽(yáng)市江油中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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