中江中學(xué)辦學(xué)理念
以德樹(shù)人 以文化人 經(jīng)營(yíng)辦學(xué) 以校為本 精品創(chuàng)校 科研強(qiáng)校
辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
以校為本的群體意識(shí)培養(yǎng)，無(wú)情管理，有情領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造良好的干群關(guān)系，形成牢固的學(xué)校整體意識(shí)，明確：“校興我榮，校衰我恥”，從而激勵(lì)全校師生熱愛(ài)學(xué)校，顧大局，顧集體利益，保證學(xué)校發(fā)展具有強(qiáng)勁的力量之源。
發(fā)展的辦學(xué)意識(shí)
發(fā)展有助教師、學(xué)生未來(lái)幸福和感受到自身的生命價(jià)值得到肯定和提升，因發(fā)展是全校師生共同價(jià)值，共同理想，思維方式和學(xué)校文化規(guī)范的集中體現(xiàn)。發(fā)展了，學(xué)校自身的隱性?xún)r(jià)值，品牌形象才能得到社會(huì)的最大可能的認(rèn)可。學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是“解放”，即人力資源、物力資源和隱性資源三個(gè)資源之間旨在作用于“學(xué)校發(fā)展”這一個(gè)目標(biāo)上的最大程度的不斷調(diào)整與和諧。發(fā)展中，調(diào)整好校長(zhǎng)與教師、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，即雙主體多維互動(dòng)，從而最大限度地保證學(xué)校的發(fā)展。“上善若水”的管理追求。
校園文化建設(shè)
學(xué)校因勢(shì)置景，安置了孔子、魯迅、陶行知、愛(ài)因斯坦等中外名人塑像，設(shè)置了奇石，培植了名市花卉。從德才兼修的角度，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”的要求，在校園各個(gè)角落鐫刻了古今中外名人名言，潤(rùn)物無(wú)聲，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)成才。學(xué)校還設(shè)置了6個(gè)花園小區(qū)，布置在重樓高墻之間，與花卉之間的英語(yǔ)走廊、藝術(shù)走廊相映成趣，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)護(hù)美、欣賞美、創(chuàng)造美，進(jìn)而追求人與人、人與環(huán)境、人與大自然的和諧美。76年的風(fēng)雨歷程，培植和鑄煉了艱苦創(chuàng)業(yè)、求實(shí)自勵(lì)的辦學(xué)傳統(tǒng)，民族傳統(tǒng)文化精華的歷史積淀與先進(jìn)的現(xiàn)代文明厚實(shí)著學(xué)校的文化和教育底蘊(yùn)。
求實(shí)的科研工作
四川省中江中學(xué)以“科研興校，科研強(qiáng)校”的認(rèn)識(shí)高度，成立了以蔣波校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人的科研課題領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立了科研成果評(píng)審機(jī)構(gòu)，制定了《中江中學(xué)教育教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。強(qiáng)化了教育教學(xué)課題研究工作的管理。加大了對(duì)科研工作的支持力度，教育科研課題研究工作出現(xiàn)了責(zé)任到頭，齊抓共管的大好局面。
大膽地創(chuàng)新探索
學(xué)校將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精華與先進(jìn)的現(xiàn)代文明相結(jié)合，以德樹(shù)人，以文化人，形成了弘揚(yáng)黃繼光精神為主線(xiàn)的四個(gè)層面的德育目標(biāo)體系和實(shí)踐模式。
學(xué)校的德育研究成果及實(shí)踐模式已在《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、中國(guó)教育電視臺(tái)、四川衛(wèi)視、《教育導(dǎo)報(bào)》等媒體上報(bào)道，并向全國(guó)推廣。
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