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二、2024年遂寧市大英中學招生分數(shù)線|錄取分數(shù)線
2024年遂寧市大英中學 錄取分數(shù)線：673分。
學校以“啟迪智能、通達慧美”的教學理念強調創(chuàng)新教學方法，洞開教師視野，讓學生融會貫通，治學以道，以“大成教育、自主成長”為辦學特色，構建以“三個設計”引領“課標”“課堂”和“課本”的“三課”建設策略，以“六有”主導“課后”追蹤，以學術帶動“課題”和“課程”“兩課”建設的“六課全息”課程育人體系，賦予教師寬廣的專業(yè)發(fā)展平臺，也給予學生廣闊的學習成長空間，教育教學成績始終位居全市第一方陣，引領示范作用充分凸顯。目前，已取得9個省級課題、15個市級課題和49個縣級課題建設成就；基于“學生為主、學科為主”兩大途徑，進一步完善了“順性”教育課程體系。
三、遂寧市大英中學近期活動
以研促教謀發(fā)展 深耕厚植啟新程（二）|四川省大英中學物化生教研組4月主題大教研活動紀實
教壇春深催桃李，教研風起潤杏林。為深化課堂教學改革，構建高效備考體系，4月25日上午，由教務處統(tǒng)籌，物理、化學和生物三大學科教研組長組織實施的主題教研活動如期舉行。
各組立足《中國高考評價體系》，結合各自學科特質，就遂寧“三診”試題分析、“三個設計”要求下的課堂教學、學歷案編制與使用經驗分享三個方面進行了深度剖析。
韓創(chuàng)成、黃迎春和莊海燕、楊嵐清四位老師分別代表物理、化學和生物組作“三個設計”要求下的課例展示。他們從情境創(chuàng)設、教學評一致等角度回應新課程改革要求下的課堂教學，讓學生在真實問題情境中建構起學科思維，有力促進學生學科素養(yǎng)的形成。
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