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學校文化生班級設置均為45-50人組建成一個班級,實施大班教學
三、資中二中近期活動
資中二中學生作文:傳遞文明傳遞愛
早上六七點鐘,天還是灰蒙蒙的,雨淅淅瀝瀝地下著,在黑色的柏油路上的留下點點痕跡。依舊是個上學日,我背著書包一如既往地等著公交車。車終于來了,人們一擁而上,慢慢地上了車。“等一下!”正當車門要關上之際,一個蒼老的聲音響起,原來是位老婆婆。她費力地扶著車門,踩上了踏板,口中還不住地說著:“謝謝了哈。”這時,我才看清她的樣子。灰白的頭發(fā)微微遮住了她爬滿了皺紋的臉,略微渾濁的眼睛此時卻閃著真誠的笑意。
她的脊背微彎,有點蹣跚地走著。正看著,一個坐著的小妹妹飛快地跑了過去,扶住老婆婆并說道:“奶奶,您坐我那兒去了吧!”老奶奶和藹地笑著,連連道謝。那個小妹妹邊說不客氣邊不好意思般地往后面跑去。車又晃晃悠悠地開始前進了。過了一站又一站,車上人開始多了起來,慢慢從走動困難到轉身困難,再到呼吸困難。這種時候,每一個座位都變得炙手可熱起來,每個座位空了不到一秒就會坐上新的人。
又到了一個站,又涌上一群人。最后,一位拄著拐杖的老奶奶上了車。她彎曲著一雙腿十分艱難地挪動著。這必定是需要人讓座了,否則一個急剎車可就麻煩了??蛇^了一會兒,也沒人站起來。正當我為老奶奶擔心時,一個蒼老且熟悉的聲音打斷了我的思緒?!袄洗蠼悖瑏砦疫@兒坐吧!”竟然是之前被讓座的老婆婆!那位老奶奶顯然也很驚訝,連忙推托:“不用了,還是你自己坐吧?!薄皠e客氣了,再說你不是腿腳不好嗎?
我這個座位也是個小女孩讓的,座位得讓更需要的人坐??!”在這一番勸說下,老奶奶終于還是坐下了。而老婆婆卻走到了車廂的后面。看著她佝僂且笨重的背影,我卻想到了之前小妹妹輕盈的樣子。望向窗外,天空早已萬里無云。她們倆也漸漸在我腦中重合在了一起.....我想,小妹妹和老婆婆不是簡簡單單地讓了座,而是在傳遞文明,在傳遞愛,是在用她們或幼小或蒼老的手拉住人們冰冷的手??!
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