白花中學(xué)學(xué)校管理
學(xué)校沿著“科研先導(dǎo)、管理為基、質(zhì)量為本、全面育人”的興校思路，大力提倡 “和諧教育、因材施教”，踐行了“為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了“以管理求效益，以改革求發(fā)展、以創(chuàng)新求特色”的治校方略，形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的教育合力，推進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
在創(chuàng)新管理理念，健全人才激勵、機制方面，學(xué)校進行了有益的探索，取得了較好的效果。
一、堅持全員聘任（學(xué)校聘年級組長，年級組長聘班主任，班主任聘科任教師）。
二、堅持骨干人員選聘與一般工作人員聘用相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干人員的業(yè)務(wù)示范作用，縮短了新教師適應(yīng)期，減少了崗位培訓(xùn)成本
三、堅持崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，基礎(chǔ)知識以崗位為主，專業(yè)提高培訓(xùn)為主，做到了學(xué)以致用，理論與實相結(jié)合。
四、加強崗位考核，通過階段考核、誡勉談話、年度評議，及時對教職員工履行職責(zé)情況作出評價，評職、評優(yōu)、評先進個人等，均要民主測評，相關(guān)小組根據(jù)德、能、勤、績進行綜合考評，優(yōu)者先。
五、適時對員工進行獎勵。學(xué)校根據(jù)實際情況制定了體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)高酬的《津貼發(fā)放方案》；繼續(xù)推行“名師”工程，每一階段性工作完成，學(xué)校適時總結(jié)表彰，對在該階段積極工作，貢獻突出的給予褒獎，勉勵員工在實現(xiàn)個人價值的同時，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
宜賓縣白花中學(xué)歷史悠久，成就顯著。她始創(chuàng)于1943年，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，現(xiàn)已成為宜賓市一所有名的完全中學(xué)。全?，F(xiàn)有教職工148人，其中教師130人，有4名研究生，中、高級教師有70多人，在校學(xué)生有2300多人，41個教學(xué)班。
學(xué)校曾被評為“市級先進集體”，“市級衛(wèi)生先進單位”、“市級綜合治理先進單位”、“市級校風(fēng)示范學(xué)?！钡龋@“國家體育達標(biāo)一等獎”等。特別是，近幾年的高考升學(xué)比例，是全市增長率最高的學(xué)校，名列同類學(xué)校前茅，創(chuàng)學(xué)校歷史記錄。在人杰地靈的一曼故里——白花鎮(zhèn),有一所普通高中名叫白花中學(xué)。
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