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培訓(xùn)研修促發(fā)展 深耕教研助成長(zhǎng)
時(shí)光釀秋色，丹桂撲鼻香。為了切實(shí)提高工作能力和教學(xué)素養(yǎng)，解決“雙減政策背景下、新課程視域下”課堂教學(xué)面臨的困惑與難題，宜賓市翠屏區(qū)龍文學(xué)校的五位老師赴成都參加巴蜀新課堂“雙新”視域下全國(guó)中學(xué)名師優(yōu)課大單元教學(xué)觀摩研討會(huì)，歸來(lái)后為我們呈現(xiàn)了三堂獨(dú)具特色的現(xiàn)場(chǎng)示范課，讓在場(chǎng)的龍文語(yǔ)文人和高縣復(fù)興中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們受益匪淺，對(duì)于如何更好地教語(yǔ)文有了新的思考。
肖春艷校長(zhǎng)給交流會(huì)做總結(jié)，明確指出：一味憑借經(jīng)驗(yàn)上課已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生孜孜求學(xué)的胃口了。語(yǔ)文教學(xué)一定要立足學(xué)生的發(fā)展，以語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提高為出發(fā)點(diǎn)，老師以引領(lǐng)者、合作者的身份帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文，深入課文語(yǔ)言，真正讓學(xué)生理解、分析、運(yùn)用語(yǔ)言，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。語(yǔ)文人，就應(yīng)該且行且思，在日常教學(xué)中不斷探索，不斷創(chuàng)新，以學(xué)生為本，提高自己的教學(xué)水平。
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