【引語(yǔ)】各位復(fù)讀生們，每一種挫折或不利的突變，都帶著同樣或較大的有利的種子，以下是2022年南充市永樂(lè)中學(xué)高三復(fù)讀收分要求的相關(guān)信息。
一、2022年南充市永樂(lè)中學(xué)高三復(fù)讀收分要求【立即點(diǎn)擊獲取】
根據(jù)學(xué)校情況不一樣收分要求也是不一樣的，一般來(lái)說(shuō)好的學(xué)校收分要求會(huì)比較高一點(diǎn)，而且有些學(xué)校會(huì)按照成績(jī)收費(fèi)，成績(jī)?nèi)绻容^差，學(xué)費(fèi)就會(huì)比較高，關(guān)于更加具體的永樂(lè)中學(xué)高三復(fù)讀收分要求，考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解。
考生和家長(zhǎng)們?nèi)绻胍私馄渌麑W(xué)校高三復(fù)讀收分要求的相關(guān)信息，大家可以給我們留言或者聯(lián)系平臺(tái)，我們將為您提供更多關(guān)于可以招收高三復(fù)讀班學(xué)校的相關(guān)信息，以供您參考和選擇。【立即點(diǎn)擊查看】其他學(xué)校高三復(fù)讀收分要求。
高考復(fù)讀生復(fù)習(xí)應(yīng)集中薄弱科目
(1)高考復(fù)讀生通過(guò)已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從高考復(fù)讀開(kāi)始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。
(2) 薄弱科目和單元是通過(guò)努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。永遠(yuǎn)的拉分科目——數(shù)學(xué)就是投入精力即會(huì)漲分的科目。
二、南充市永樂(lè)中學(xué)近期活動(dòng)
心理健康丨愛(ài)自己，從認(rèn)識(shí)情緒開(kāi)始——永樂(lè)中學(xué)舉行心理健康專(zhuān)題講座
5.25諧音“我愛(ài)我”，每年的這一天是心理健康日。為促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，打造良好的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)注個(gè)體的能力，5月25日晚，永樂(lè)中學(xué)組織各班心理委員在小會(huì)議室舉行了心理健康專(zhuān)題講座。
本次講座的主講人為學(xué)校心理咨詢(xún)教師盧天鳳老師，她以“大風(fēng)吹”的趣味游戲熱身開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，引出“愛(ài)自己，從認(rèn)識(shí)情緒開(kāi)始”的講座主題，將講座分為三部分。
“情緒是個(gè)人在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一種猜測(cè)，然后形成對(duì)外界事物的內(nèi)心感受和主觀(guān)體驗(yàn)，是人各種感覺(jué)、思想和行為綜合的心理和生理狀態(tài)。”盧老師以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度告知學(xué)生情緒產(chǎn)生的原因，從概念上消除學(xué)生對(duì)各種情緒產(chǎn)生的不理解，站在客觀(guān)角度了解人體機(jī)制，當(dāng)情緒產(chǎn)生時(shí)，學(xué)生能理性對(duì)待，正確應(yīng)對(duì)。
人的情緒千變?nèi)f化，要正確認(rèn)識(shí)它，就要將其細(xì)化分類(lèi)。講座上，盧老師將情緒分為基本情緒、復(fù)合情緒、積極情緒和消極情緒四個(gè)類(lèi)別，并進(jìn)行了深入淺出的講解。在座同學(xué)除了專(zhuān)心致志地聽(tīng)講以外，還積極地寫(xiě)好了筆記。
小編提示：以上是2022年南充市永樂(lè)中學(xué)高三復(fù)讀收分要求的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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