【引語】用一年的汗水，換一生的無悔，2025新高考為你加油，復讀生的路上，夢想從未遠離，以下是2025年南充市南充啟睿實驗學校是否招收高三復讀生的相關信息。
一、2025年南充市南充啟睿實驗學校是否招收高三復讀生【立即點擊查看】
2024年南充市仍然允許高考復讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學校禁止招收復讀生，有意向復讀的學生可以選擇有實力、有口碑的品牌復讀機構或民辦學校就讀。復讀生可以以社會考生的身份參加高考，且在高考報名、錄取流程上與應屆畢業(yè)生基本一致，不會遭受減分或差別對待。關于更加具體的南充市南充啟睿實驗學校是否招收高三復讀生，考生和家長可以聯系學校招生辦進行了解，也可以直接去學校進行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復讀
1. 有較強自我管理能力
特點：能夠制定并執(zhí)行復習計劃，主動查漏補缺，具備良好的學習習慣。
適合人群：自律性強，愿意在復讀期間全力以赴的學生。
2. 對高考成績有強烈不甘
特點：對高考結果感到遺憾，且有強烈的意愿通過復讀證明自己。
適合人群：成績與平時水平差距較大，且對現狀不甘心的學生。
3. 目標明確且心態(tài)堅定
特點：有清晰的升學目標（如特定大學或專業(yè)），且對復讀有充分的心理準備，能夠承受壓力。
適合人群：高考發(fā)揮失常，但與目標分數差距不大，愿意再拼一次的學生。
4. 學習潛力未完全發(fā)揮
特點：基礎扎實，但因各種原因（如備考方法不當、時間管理不善）未能充分展現實力。
適合人群：高三階段因外部因素（如家庭變故、健康問題）影響備考，但仍有提升空間的學生。
5. 適應新高考模式
特點：在新高考選科模式下，能夠選擇更擅長的科目，發(fā)揮優(yōu)勢。
適合人群：舊高考模式下因科目限制未能發(fā)揮所長，但新高考選科更適合自己的學生。
三、新高考使用的是新教材，對復讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調整，知識體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學習的少量”選修"課程，學成高考補習學校一般會利用一段時間集中講授和針對性訓練。
（2）面對新舊知識點的交替變換，教育部往往會設置過渡期，據省教育廳和市教科院的基于數據和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產生的變化不會超過10%，甚至題目難度會相對簡單。
（3）復讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、南充啟睿實驗學校近期活動
三校聯動，聚勢賦能——啟睿教育研究院 英語聯合教研中心正式成立
為提高集團三校英語教研水平，適應新高考、新課改發(fā)展需要，同時加強校際間交流合作。2025年3月20日，啟睿教育研究院英語聯合教研中心成立暨第一次聯合教研活動于廣安友實學校隆重舉行。啟睿教育研究院全體成員出席活動，集團三校分管教學校長及三校英語教師共同見證英語聯合教研中心的成立。成立儀式上，由啟睿教育研究院院長唐德富先生為開幕儀式致辭。他強調“為學之實，固在踐履”，學習的根本目的在于實踐。作為教師，不能把教研成果僅僅停留在紙面上，更要讓它在日常教學中落地生根。切實踐行在交流中啟迪智慧，在合作中凝聚力量，英語聯合教研中心將成為集團三校英語教育發(fā)展的核心驅動力。
啟睿教育研究院副院長劉堯榮宣讀英語聯合教研中心成立文件，并由啟睿教育研究院領導為英語聯合教研中心主任、副主任、各學段主任及研究員頒發(fā)聘書。湯茜老師作為受邀專家，堪稱英語教育領域的實干家，擁有深厚專業(yè)積淀與豐富實踐經驗，在其帶來的主題報告——《“三新”背景下，英語教學/教研的創(chuàng)新方向及教學策略》中，鮮明主題與獨特特色盡顯，為聽眾呈現了一場知識盛宴。湯老師毫無保留地分享了個人寶貴經驗，內容涵蓋教學方法的創(chuàng)新應用、課堂互動的精妙設計、教學資源的有效整合，以及學生能力的精準培養(yǎng)等方面，極具實用性與可操作性 。
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