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一、2025年廣安市育才學(xué)校是不是封閉式管理
二、廣安市育才學(xué)校近期活動(dòng)
家校共育進(jìn)課堂 篤行育人以致遠(yuǎn)——廣安市育才學(xué)校開展主題家長(zhǎng)會(huì)
為了搭建家校深度溝通的橋梁,向家長(zhǎng)如實(shí)匯報(bào)學(xué)生專業(yè)課的提升情況、文化課的學(xué)習(xí)成績(jī),共同研討提升學(xué)習(xí)效果的方案;同時(shí)細(xì)致講解藝考政策與后續(xù)學(xué)習(xí)安排,獲取家長(zhǎng)對(duì)孩子藝術(shù)學(xué)習(xí)投入的理解與支持,凝聚家校合力,為高2023級(jí)學(xué)子打造良好氛圍,全力托舉升學(xué)夢(mèng)想,我校于2024年12月25日、26日召開了藝術(shù)生家長(zhǎng)見面交流會(huì)。
時(shí)光飛逝,高考的戰(zhàn)鼓愈發(fā)急促,藝術(shù)統(tǒng)考的日子也一天天臨近。在孩子逐夢(mèng)藝術(shù)的這條路上,家長(zhǎng)和老師的攜手支持無比關(guān)鍵,要多互通消息,緊密追蹤孩子們的心理起伏、專業(yè)瓶頸、文化學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),才能抓住時(shí)機(jī),給予貼心指引,讓孩子拋卻焦慮、心無旁騖,集中精力提升專業(yè)技藝,夯實(shí)文化根基,穩(wěn)步邁向理想院校。召開此次家長(zhǎng)會(huì),就是盼著凝聚這份家校合力,共圓孩子的藝術(shù)升學(xué)夢(mèng)。
王老師首先從專業(yè)角度上分析。美術(shù)課堂上從打形、排線到上色,一步步拆解難點(diǎn)。課后作業(yè)要求精細(xì),從物體質(zhì)感塑造,到色調(diào)的冷暖對(duì)比,一一嚴(yán)格把關(guān),有問題馬上糾正,絕不讓小毛病“過夜”。碰上創(chuàng)作瓶頸的孩子,會(huì)組織小型“頭腦風(fēng)暴”,翻畫冊(cè)、看畫展影像,幫他們重拾靈感。在舞蹈課堂上,老師親身示范,將復(fù)雜舞步、靈動(dòng)手勢(shì)拆解成慢動(dòng)作,讓孩子們看清發(fā)力點(diǎn)與姿態(tài)變化;講解時(shí),融入舞蹈風(fēng)格文化,講述民族舞背后的民俗故事、芭蕾的優(yōu)雅淵源,賦予動(dòng)作靈魂。老師們時(shí)刻穿梭在隊(duì)列間,敏銳捕捉孩子們的細(xì)微差錯(cuò)。誰的體態(tài)不夠挺拔,誰的旋轉(zhuǎn)軸心偏移,當(dāng)即輕扶糾正,配合鼓勵(lì)話語,幫孩子重建自信。
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