【引語(yǔ)】家長(zhǎng)和考生應(yīng)該在了解清楚學(xué)校環(huán)境怎么樣的情況下選擇學(xué)校，2025年廣安市廣安友誼加德學(xué)校環(huán)境怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年廣安市廣安友誼加德學(xué)校環(huán)境怎么樣的信息。
一、2025年廣安市廣安友誼加德學(xué)校環(huán)境怎么樣
廣安友誼加德學(xué)校占地約200畝，總投資近6億余元，可容納師生8000余人。加德雙語(yǔ)幼稚園隸屬于廣安友誼加德學(xué)校，占地18畝，建筑面積近7000平方米，其中設(shè)有親子閱讀區(qū)、科技館、直播間、主題教室及近萬(wàn)平方米大自然生態(tài)戶外活動(dòng)區(qū)。另設(shè)近600平方米的獨(dú)立早教中心，每天可接納數(shù)百人次早期教育。
早教中心：0-3周歲；小班：3-4周歲；中班：4-5歲；大班：5-6周歲。并特設(shè)有幼小銜接班。小學(xué)部建筑面積近4萬(wàn)平方米，有教學(xué)樓、行政樓、圖書(shū)館、科技館、風(fēng)雨球場(chǎng)、學(xué)生公寓、食堂、200米塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。中學(xué)部建筑面積近5萬(wàn)平方米，有教學(xué)樓、行政樓、圖書(shū)館、科技實(shí)驗(yàn)樓、標(biāo)準(zhǔn)的恒溫游泳池、風(fēng)雨球館、學(xué)生公寓、食堂、400米塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。
二、廣安市廣安友誼加德學(xué)校近期活動(dòng)
【加德·喜報(bào)】廣安區(qū)“萬(wàn)人競(jìng)教”暨“義務(wù)教育大練兵”，加德學(xué)校榮耀綻放
強(qiáng)課提質(zhì)展風(fēng)采，萬(wàn)人競(jìng)教獲佳績(jī)。近日，我校教師在“萬(wàn)人競(jìng)教”暨義務(wù)教育強(qiáng)課提質(zhì)“大練兵”初賽和決賽的舞臺(tái)上脫穎而出，載譽(yù)而歸。在市直屬學(xué)校和廣安區(qū)的參賽學(xué)校中，我校晉級(jí)決賽人數(shù)最多，獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)最多，一等獎(jiǎng)數(shù)量最多。這充分展示了我校教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、精湛的教學(xué)技能和獨(dú)特的教學(xué)魅力。語(yǔ)文學(xué)科的思想方法既體現(xiàn)在較長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)歷程中，也體現(xiàn)在課時(shí)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路上。文玲老師的《西門(mén)豹治鄴》一課以感受歷史人物智慧，掌握簡(jiǎn)要復(fù)述策略為主要目標(biāo)。充分利用教科書(shū)中西門(mén)豹這一歷史人物故事，通過(guò)觀長(zhǎng)線確立核心目標(biāo)，搭支架展開(kāi)復(fù)述練習(xí)，研言行突破重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法。整個(gè)過(guò)程學(xué)生都在循序漸進(jìn)地經(jīng)歷語(yǔ)言積累、語(yǔ)言重組、言語(yǔ)創(chuàng)新和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力綜合體現(xiàn)與發(fā)展。
本節(jié)課程以播放戰(zhàn)士于槍林彈雨中搶救電話線的視頻，電在戰(zhàn)時(shí)通訊的關(guān)鍵作用作為引入，通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，判斷物體是導(dǎo)體還是絕緣體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究的精神。最后，借助 AI 智能體，讓學(xué)生跨越時(shí)空與烈士 “對(duì)話”，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱，實(shí)現(xiàn)情感升華與品德熏陶。為了貫徹落實(shí)新課標(biāo)中閱讀的要求，本課以體會(huì)閱讀魅力為突破口，從作者的依依往事之中體會(huì)閱讀帶給她的巨大影響。從讀畫(huà)當(dāng)中體會(huì)閱讀“驅(qū)遣想象，樂(lè)在其中”的魅力；從中華傳統(tǒng)詩(shī)歌當(dāng)中增添情趣，獲得美的享受，提高學(xué)生審美鑒賞能力；從愛(ài)國(guó)詩(shī)詞中感悟穿越千年的情懷，豐富學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生從修身到愛(ài)國(guó)，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷?？傊?，本課貫徹新課標(biāo)要求，從閱讀魅力視角解析課本內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)閱讀的魅力的同時(shí)增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木印?/span>
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