【引語】2025新高考，復(fù)讀生的堅(jiān)持是對(duì)夢想的最好詮釋，勇敢追夢，未來屬于你，以下是2025年廣安市廣安友誼加德學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
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2024年廣安市仍然允許高考復(fù)讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會(huì)考生的身份參加高考，且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會(huì)遭受減分或差別對(duì)待。關(guān)于更加具體的廣安市廣安友誼加德學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1. 有較強(qiáng)自我管理能力
特點(diǎn)：能夠制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
適合人群：自律性強(qiáng)，愿意在復(fù)讀期間全力以赴的學(xué)生。
2. 對(duì)高考成績有強(qiáng)烈不甘
特點(diǎn)：對(duì)高考結(jié)果感到遺憾，且有強(qiáng)烈的意愿通過復(fù)讀證明自己。
適合人群：成績與平時(shí)水平差距較大，且對(duì)現(xiàn)狀不甘心的學(xué)生。
3. 目標(biāo)明確且心態(tài)堅(jiān)定
特點(diǎn)：有清晰的升學(xué)目標(biāo)（如特定大學(xué)或?qū)I(yè)），且對(duì)復(fù)讀有充分的心理準(zhǔn)備，能夠承受壓力。
適合人群：高考發(fā)揮失常，但與目標(biāo)分?jǐn)?shù)差距不大，愿意再拼一次的學(xué)生。
4. 學(xué)習(xí)潛力未完全發(fā)揮
特點(diǎn)：基礎(chǔ)扎實(shí)，但因各種原因（如備考方法不當(dāng)、時(shí)間管理不善）未能充分展現(xiàn)實(shí)力。
適合人群：高三階段因外部因素（如家庭變故、健康問題）影響備考，但仍有提升空間的學(xué)生。
5. 適應(yīng)新高考模式
特點(diǎn)：在新高考選科模式下，能夠選擇更擅長的科目，發(fā)揮優(yōu)勢。
適合人群：舊高考模式下因科目限制未能發(fā)揮所長，但新高考選科更適合自己的學(xué)生。
三、新高考使用的是新教材，對(duì)復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調(diào)整，知識(shí)體系整體上沒有發(fā)生改變。對(duì)于新教材中沒有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會(huì)利用一段時(shí)間集中講授和針對(duì)性訓(xùn)練。
（2）面對(duì)新舊知識(shí)點(diǎn)的交替變換，教育部往往會(huì)設(shè)置過渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì)超過10%，甚至題目難度會(huì)相對(duì)簡單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、廣安友誼加德學(xué)校近期活動(dòng)
【加德·小學(xué)】童心同行 溫暖相伴——慰問廣安市兒童福利院公益活動(dòng)
為踐行社會(huì)責(zé)任，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，深化黨建引領(lǐng)作用，厚植少先隊(duì)員的奉獻(xiàn)精神與社會(huì)責(zé)任感。3月21日下午，廣安加德學(xué)校黨支部牽頭組織黨員教師代表以及四年級(jí)組部分的老師們、同學(xué)們，走進(jìn)廣安市兒童福利院開展了以“童心同行 溫暖相伴”為主題的慰問活動(dòng)，以行動(dòng)踐行初心，用關(guān)懷傳遞溫暖。我校一行人抵達(dá)廣安市兒童福利院后，在福利院工作人員的陪同下，老師們和同學(xué)們先是參觀了福利院孩子們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，了解了他們的日常起居和康復(fù)情況。
隨后，我校老師和同學(xué)們將帶去的文具、鮮花、蛋糕等禮物贈(zèng)與福利院的孩子和老師。今天我們帶去的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的鼓勵(lì)。希望福利院的小朋友們能夠感受到來自社會(huì)的溫暖，勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，健康快樂地成長。最后，我們與小朋友們進(jìn)行了親密的互動(dòng)。耐心地陪他們玩耍，悉心的地交流，用溫柔的話語和親切的笑容溫暖著小朋友們的心田。在互動(dòng)過程中，我校老師和同學(xué)們不僅為福利院的小朋友們們帶去了歡樂，更教會(huì)了他們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
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