【引語(yǔ)】在填報(bào)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們一定會(huì)先了解學(xué)校的師資，升學(xué)率等等，眉山市仁壽中學(xué)好不好、怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是眉山市仁壽中學(xué)好不好、怎么樣的信息。
一、眉山市仁壽中學(xué)好不好、怎么樣
仁壽中學(xué)既有悠久的辦學(xué)歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，又充滿著青春活力。學(xué)校始終秉承“學(xué)育并舉，至善至美”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持 “學(xué)高為師，身正為范”的辦學(xué)精神，緊緊圍繞“健全人格教育，提升學(xué)習(xí)力”的工作主線，喊響“靠尊重構(gòu)建和諧，靠細(xì)節(jié)提升品位，靠質(zhì)量謀求生存，靠特色鑄造品牌”的工作口號(hào)。
努力營(yíng)造“以事業(yè)發(fā)展凝聚人，以環(huán)境改善留住人，以質(zhì)量提升激勵(lì)人，以真心關(guān)愛(ài)感動(dòng)人”的工作氛圍，認(rèn)真落實(shí)“管理重導(dǎo)向，育人重開(kāi)放，教學(xué)講實(shí)效，后勤重保障”的工作方案，潛心培育以“三育人”（教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人）、“三熱愛(ài)”（愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家）為核心內(nèi)容的教風(fēng)，科學(xué)的實(shí)施“四自管理模式”（自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主生活、自主發(fā)展），促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、可持續(xù)的發(fā)展。
學(xué)校先后贏得“國(guó)家級(jí)師德建設(shè)、體育衛(wèi)生先進(jìn)集體；省級(jí)文明、衛(wèi)生單位和校風(fēng)示范校、藝術(shù)特色名校及心理健康教育、語(yǔ)言文字先進(jìn)集體；市縣高考質(zhì)量特等獎(jiǎng)、現(xiàn)代教育示范校等300余項(xiàng)次榮譽(yù)稱號(hào)。特別是2008年呂科霖同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考上清華大學(xué)，2010年劉冰同學(xué)以眉山市理科第一名的身份考上北京大學(xué)，使仁壽中學(xué)教育教學(xué)又跨上了新的發(fā)展平臺(tái)。
二、眉山市仁壽中學(xué)近期活動(dòng)
眉山市仁壽中學(xué)樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng) 嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)
眉山市仁壽中學(xué)不斷鞏固“不忘初心，牢記使命”主題教育成果，立足校情，真抓實(shí)干，嚴(yán)密精心組織本學(xué)期高2020級(jí)全市期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)組織管理和考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)工作，嚴(yán)格維護(hù)考場(chǎng)秩序，嚴(yán)肅執(zhí)行考試紀(jì)律，確?？荚嚱Y(jié)果公平、公正，學(xué)校采取多項(xiàng)舉措，進(jìn)一步嚴(yán)肅考試紀(jì)律，在全校樹(shù)立文明誠(chéng)信的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
提前籌劃精心部署。為保證本次考試能夠順利進(jìn)行，考前學(xué)校組織全年級(jí)師生召開(kāi)考前動(dòng)員會(huì)，教務(wù)處組織召開(kāi)了期末考試工作培訓(xùn)會(huì)議，對(duì)布置考場(chǎng)、監(jiān)考、收卷、試卷掃描及閱卷工作進(jìn)行了布置，并進(jìn)行了考風(fēng)考紀(jì)教育。要求各班召開(kāi)考試主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)考試注意事項(xiàng)和答題技巧。監(jiān)考過(guò)程中監(jiān)考教師須注意學(xué)生考試情況和身體狀況，嚴(yán)格遵守考試要求和疫情防控要求。
考場(chǎng)布置嚴(yán)格按照上級(jí)要求。課桌反向，同級(jí)混編進(jìn)行排座位，進(jìn)入考場(chǎng)前使用金屬探測(cè)器進(jìn)行安檢，考試室門(mén)上標(biāo)志注明甲乙監(jiān)考教師姓名。每個(gè)考場(chǎng)兩位監(jiān)考老師，一前一后，不攜帶手機(jī)，監(jiān)考中不做與考試無(wú)關(guān)的事。每個(gè)樓層安排一名考風(fēng)考紀(jì)監(jiān)督員，不間斷巡查考場(chǎng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處置。
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