校園文化——知來處者，可期未來
我們從哪里來？
我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)？
我們將去向哪里？
茂縣中學(xué)校園每一副畫，每一面墻，都在回答這些問題。
茂縣中學(xué)精神
援救重建之大恩，代代茂縣中學(xué)人矢志不忘。
修身廊：鼓勵茂縣中學(xué)教師以博愛之心、坦蕩之懷，廣育桃李。
弘毅廊：勉勵茂縣中學(xué)學(xué)子以精勤之力、磨杵之志，好學(xué)窮理。
羌族第一個書法家藍(lán)壽云老先生所書，八個大字時刻為茂縣中學(xué)人指明方向，勇往直前。
法治文化
室外的展示區(qū)宣傳社會主義法治理念、禁毒、防邪教等知識。室內(nèi)有法治進(jìn)程展示、交通駕駛體驗、毒品展示、緊急救護(hù)演練、消防器材展示、模擬法庭、視頻宣傳、答題機(jī)等等內(nèi)容以及體驗，生動形象的宣傳了法治內(nèi)容，提高了學(xué)生的法治意識。
體育文化
懸浮地板的籃球場，標(biāo)準(zhǔn)化的田徑場，讓同學(xué)們自由奔跑、蹦跳、投籃，用生命的激情書寫著青春的活力。
校園文化處處彰顯著立德樹人的核心，同時也是對茂縣中學(xué)昨天優(yōu)良傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)；是對今天負(fù)重前行的探索和總結(jié)；更是對明天的美好藍(lán)圖的描繪和期望。
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