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金川中學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)滯后,缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師:
1、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于高中與小學(xué)教師的績效工資差別不大,高中教師待遇低、工作量又大,住房和生活條件差,導(dǎo)致年輕的教師遇到什么好的職業(yè)隨時(shí)離開,大批優(yōu)秀教師通過調(diào)動(dòng)、應(yīng)聘、考公務(wù)員等途徑流動(dòng)到其他單位、行業(yè)。
2、學(xué)校選人用人的機(jī)制不健全。受政策制約,學(xué)校自主選人用人的機(jī)制不健全,無法形成能上能下的競(jìng)爭機(jī)制,導(dǎo)致教師缺乏競(jìng)爭意識(shí)。
3、缺乏培訓(xùn)機(jī)會(huì)。由于編制緊張、工學(xué)矛盾、經(jīng)費(fèi)緊缺,造成教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——特別是外出培訓(xùn)觀摩的機(jī)會(huì)少。
4、教師自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。教師隊(duì)伍缺乏自我發(fā)展意識(shí),普遍只重視學(xué)科書本知識(shí)的掌握和教授,不重視教育教學(xué)理論、方法的學(xué)習(xí)探究。
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