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三岔中學(xué)葉韻老師：
三岔中學(xué)葉韻老師，現(xiàn)任三岔中學(xué)高2015級(jí)2班和10班英語(yǔ)教學(xué)工作，高2015級(jí)英語(yǔ)學(xué)科備課組組長(zhǎng)。任教十八年來(lái)，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，時(shí)刻銘記：只有被放棄關(guān)愛(ài)的孩子，沒(méi)有永遠(yuǎn)落后的學(xué)生，即使再苦再累，也要教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心。十八年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，在平凡的崗位上取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，廣大師生和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。
一、 與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)尊重，民主與平等。
作為一名光榮的人民教師，葉韻同志有著新的教育理念，積極投身于教育教學(xué)改革，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想與知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。葉老師學(xué)理論，勤實(shí)踐，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加快從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變，她的課堂活潑，輕松，有趣，充分體現(xiàn)尊重，民主與平等的氛圍。葉老師采取小組合作學(xué)習(xí)模式，通過(guò)合作式的交流，讓學(xué)生在民主平等的基礎(chǔ)上與他人互相合作，這樣不僅提高了他們的自信心，鍛煉了他們的口頭表達(dá)、隨機(jī)應(yīng)變等多種能力，挖掘了他們的內(nèi)在潛能，還能督促他們自覺(jué)積累知識(shí)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
她對(duì)學(xué)生實(shí)施分類(lèi)分層教學(xué)，最終讓學(xué)生能自主全方面發(fā)展。深受學(xué)生喜愛(ài)并取得了優(yōu)異成績(jī)，得到了同行的充分肯定。
二、 關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
三岔中學(xué)葉韻老師深知教育的真諦，那就是愛(ài)。愛(ài)是一種能觸及靈魂、 動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。讓每個(gè)學(xué)生得到愛(ài)的滋潤(rùn)、知識(shí)的澆灌，讓每個(gè)學(xué)生在知識(shí)的海洋中和諧、 自主、 快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一直以來(lái)她重視學(xué)貧生的教育把轉(zhuǎn)換他們工作當(dāng)作育人的頭等大事，平時(shí)仔細(xì)觀察這些學(xué)生的各種表現(xiàn)并記錄下來(lái)，然后分析他們的情況，查找問(wèn)題的根源，千方百計(jì)挖掘這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)其自信心，嘗試各種有益的教育渠道，如談心，與家長(zhǎng)交流，日記展示，贈(zèng)書(shū)等。在與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通中，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，耐心地說(shuō)服教育。
葉老師始終牢記育人目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知;學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)共處;和諧發(fā)展，陽(yáng)光大氣;自立自強(qiáng)，健康生活。有時(shí)候，葉老師帶頭捐款，捐物給生活困難的學(xué)生，使他們感受到集體的溫暖。在“一助一”幫助活動(dòng)中讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，參加實(shí)踐調(diào)查，讓這些三岔中學(xué)學(xué)生終于明白要珍愛(ài)生命，珍惜生活，要有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，要懂得報(bào)恩，懂得承擔(dān)責(zé)任。有一位調(diào)皮的學(xué)生，常常不交作業(yè)，而且行為習(xí)慣也差。葉老師沒(méi)有放棄他，在與家長(zhǎng)溝通交流后，取得了家長(zhǎng)的密切配合，只要他稍有進(jìn)步，便及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，后來(lái)他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在高考中考出了非常優(yōu)秀的成績(jī)。
學(xué)生需要什么?學(xué)生需要教師的激勵(lì)與認(rèn)可。無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)多么普通的學(xué)生，從多個(gè)角度、 多個(gè)側(cè)面去評(píng)價(jià)他們，他們也會(huì)成為不平凡的人。每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)造奇跡，每個(gè)學(xué)生都能成才。就是因?yàn)槿~老師的耐心與寬容，就是因?yàn)槿~老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生內(nèi)心感受到愛(ài)的溫暖，從而更樂(lè)于學(xué)習(xí)，克服困難，不斷進(jìn)步。
他們把對(duì)老師的愛(ài)轉(zhuǎn)移到學(xué)科上，樂(lè)于配合老師的工作，最終在和諧融洽的氛圍中，高效學(xué)習(xí)，取得可喜成果。與此同時(shí)，學(xué)生健康美好的情感亦在潛移默化當(dāng)中得到了強(qiáng)化與升華。在葉老師的眼里，愛(ài)能改變一切。
三、 在榮譽(yù)與成績(jī)面前低調(diào)、謙虛。
十八年來(lái)，葉韻老師心系校園，求真務(wù)實(shí)，無(wú)悔奮斗。分別獲得“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”，“十佳教師”，“優(yōu)秀黨員”，“高考教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”等各種表彰和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。但在這些光環(huán)面前，她從未自傲過(guò)，為人低調(diào)、謙虛、不斷追求更大的進(jìn)步。
身為人類(lèi)靈魂工程師的葉老師，對(duì)教育理想執(zhí)著追求，對(duì)教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，在教育教學(xué)方面均取得了優(yōu)異的成績(jī)，無(wú)愧于各種榮譽(yù)與稱(chēng)號(hào)。是廣大教師學(xué)習(xí)的楷模與榜樣。
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