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成都西川中學(xué)初中數(shù)學(xué)分享學(xué)習(xí)系列活動(dòng)
11月18日下午，武侯區(qū)初中數(shù)學(xué)分享學(xué)習(xí)系列活動(dòng)之名師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)在成都西川中學(xué)舉行。武侯區(qū)教研員張玉華老師組織全區(qū)130多位數(shù)學(xué)教師到場(chǎng)聽課、評(píng)課，并對(duì)武侯區(qū)的初中數(shù)學(xué)教育提出了細(xì)致要求和改革的方向。
成都西川中學(xué)初中數(shù)學(xué)分享學(xué)習(xí)系列活動(dòng)——課堂展示
西川中學(xué)數(shù)學(xué)組辜學(xué)毅老師獻(xiàn)課《認(rèn)識(shí)二元一次方程組》。辜老師上課伊始即創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，“半期考試后獎(jiǎng)品采購(gòu)金統(tǒng)籌”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽全場(chǎng)最佳球員得分統(tǒng)計(jì)”，生活中的數(shù)學(xué)無處不在，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)生積極踴躍。
在對(duì)方程思想進(jìn)行了一定鞏固之后，拋出一元一次方程的“元”和 “次”應(yīng)該如何理解的問題，順利過渡到了二元一次方程的新知探索和概念引入。
緊接著進(jìn)行了概念的引申，教師引導(dǎo)小組共學(xué)關(guān)于多元高次方程的定義與辨析，以便后繼學(xué)習(xí)一元二次方程，再度發(fā)散，讓學(xué)生的知識(shí)和邏輯能夠遙相呼應(yīng)。
辜老師進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)之后，將總結(jié)歸納數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法的主動(dòng)權(quán)交給了共學(xué)小組，要求學(xué)生自行將之歸納成幾個(gè)步驟，最后在共學(xué)小組學(xué)生分享之后，引導(dǎo)他們將步驟總結(jié)升華成“一看-二找-三辨-四用-五悟”的經(jīng)驗(yàn)，并且進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用。
辜老師緊扣教材，環(huán)環(huán)相連，就“二元一次方程的一個(gè)解”、“二元一次方程的解”、“二元一次方程的特殊解”進(jìn)行細(xì)致的思考，最后進(jìn)行適度的練習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化。先悟?qū)W法，再習(xí)得知識(shí)。
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