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示范課上,楊老師以“遇見你我”小游戲開場,讓學生們兩兩分組,進行快速一問一答,引導學生正確認識自我,隨后引出“你覺得什么是生涯規(guī)劃”這個問題。在初識生涯規(guī)劃環(huán)節(jié),楊老師提出假設(shè),獲得一年旅行假期該如何制定一次旅行。學生們發(fā)動想象,暢所欲言,對生涯規(guī)劃有了新的認識。
隨后,楊老師組織了一場別開生面的“人生畫布”活動。學生們聽一段音樂,畫下腦海中的畫面,并沿順時針方向和同學交換畫布,在新畫布上留下自己的痕跡,多次傳遞后拿回自己的畫,根據(jù)滿意、意料兩個維度去評價自己的人生畫布。如果再有一次機會,你會怎么畫自己的人生畫布?經(jīng)過一番思考,學生們對生涯規(guī)劃的重要性有所了解。對此,楊老師總結(jié),通過生涯規(guī)劃,我們定下前行目標,知道如何去應(yīng)對生涯中的事件,也就掌握了主動權(quán)。
在這場示范課中,楊老師采用體驗式、開放性教學方式,與學生積極互動,深入淺出地剖析了生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及重要性,引導學生自主思考人生目標和生涯規(guī)劃步驟?,F(xiàn)場氣氛活躍,同學們熱情高漲,互動頻頻,課堂氣氛一度達到白熱化。在一片叫好聲中生涯教學示范課圓滿結(jié)束。
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作者:csg5
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