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成都鐵路中學(xué)——時(shí)事新聞丨民航知識(shí)進(jìn)校園
12月6日下午，中國(guó)民用航空飛行學(xué)院的大學(xué)生們來(lái)到成都鐵中，為成都鐵路中學(xué)初三部分學(xué)生做講座。在初中部五樓會(huì)議室，一場(chǎng)名為“民航知識(shí)進(jìn)校園”的講座為同學(xué)們開(kāi)啟了一趟神奇的旅程。同學(xué)們得以探索民航世界，了解中國(guó)民航事業(yè)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，了解民航知識(shí)，學(xué)習(xí)民航精神。
“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)”十六字不僅僅是民航人的箴言，也是同學(xué)們?cè)谖磥?lái)人生道路上的指明燈。整場(chǎng)講座氣氛活躍。在互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們爭(zhēng)相發(fā)言，思路開(kāi)闊，有問(wèn)有答，掌聲如潮。專注的眼神，雷鳴般的掌聲，會(huì)后的交流，無(wú)不表示著同學(xué)們有著對(duì)未知浩瀚世界的好奇和探索。
成都鐵路中學(xué)——時(shí)事新聞丨熱愛(ài)寫(xiě)就春秋，交流更多精彩
12月5日，成都市骨干教師高中英語(yǔ)1—2班一百余名學(xué)員來(lái)到成都鐵路中學(xué)參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)涉及兩大環(huán)節(jié)：上午觀課交流，下午開(kāi)題答辯。觀課開(kāi)始前，成都鐵路中學(xué)譚鐵老師就此次培訓(xùn)的具體安排進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和說(shuō)明。
金東清校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)各位骨干老師的到來(lái)表示歡迎，并希望通過(guò)觀課環(huán)節(jié)，增進(jìn)大家對(duì)鐵中英語(yǔ)組的了解，對(duì)鐵中教學(xué)的了解，從而求同存異、去粗求精地展開(kāi)交流，實(shí)現(xiàn)雙方思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，帶給彼此更多的思考。
接著成都鐵路中學(xué)朱進(jìn)結(jié)和秦莉兩位老師帶著自己的學(xué)生分別為觀課老師上了一節(jié)英語(yǔ)研究課，整個(gè)會(huì)場(chǎng)安靜而有序，每一份筆記，每一個(gè)思考，無(wú)不體現(xiàn)著成都“英語(yǔ)人”對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)教學(xué)的思考。 經(jīng)過(guò)中午的休整，下午的答辯打開(kāi)帷幕。
四川省特級(jí)教師、四川西部教育研究院學(xué)術(shù)咨詢中心副主任張映雄老師、四川省特級(jí)教師沈燕老師、四川省骨干教師、學(xué)科帶頭人許成良老師、青羊區(qū)英語(yǔ)教研員趙林軒老師，共同擔(dān)任此次答辯的專家評(píng)委。分組答辯，我們感受到了一線老師們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、熱愛(ài)探究的精神，而評(píng)委老師給予的中肯的建議更讓我們獲益匪淺。
成都鐵路中學(xué)——時(shí)事新聞丨明晰方向，砥礪求索
12月4日，成都鐵路中學(xué)市級(jí)課題《基于學(xué)生多元發(fā)展的學(xué)校“立人”課程建設(shè)研究》開(kāi)題會(huì)在成都鐵路中學(xué)高中部三樓會(huì)議室召開(kāi)。岳剛德教授和喻昌學(xué)主任作為評(píng)審專家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)。
會(huì)議由教科室主任蘇智勇主持。在呂品老師陳述課題開(kāi)題報(bào)告后，岳剛德教授指出高中教育面臨的新挑戰(zhàn)，需要學(xué)校關(guān)注學(xué)生困惑，需要學(xué)校在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的課程建構(gòu)，那么學(xué)校的課題研究就應(yīng)該站在時(shí)代變化的高度，進(jìn)行引領(lǐng)和實(shí)踐，從而更包容、更開(kāi)放地助力學(xué)生發(fā)展。
喻昌學(xué)主任肯定了學(xué)校課題研究的延續(xù)性和發(fā)展性，從課題的理論支撐、組織建構(gòu)、問(wèn)題聚焦等方面提出了建議，希望學(xué)校將特色和實(shí)效性相結(jié)合，增強(qiáng)研究的張力。兩位專家就課題研究的具體問(wèn)題提出了建議，并對(duì)成都鐵路中學(xué)課題研究團(tuán)隊(duì)提出了殷切期盼。感謝兩位專家給予指導(dǎo)，我們必定反思探究，砥礪求索！
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作者：csg1
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