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成都綿實外國語學校——磨子橋小學李素英校長閱讀教學專題講座
俄羅斯人讀書如斯，綿成都綿實外國語學校學生也在不斷豐富自己的精神世界。12月4日中午12點30分，成都綿實外國語學校墨池書院學術匯報廳響起了陣陣掌聲，成都磨子橋小學的李素英校長帶著她獨有的閱讀感悟，給和成都綿實外國語學校師生展現(xiàn)了一場精神饕餮盛宴。一談到閱讀教學，她提到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。
誠如她所言，讀書不僅能豐富我們的精神，更能為我們的靈魂增添一抹暗香，正所謂“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”。李素英校長談到“人活于天地之間”，“天”當指精神世界，“地”當指物質世界。我們應當追求的是精神世界。當代哲學家叔本華提出“人是欲望的集合體，欲望得不到滿足就會痛苦，得到滿足就會空虛無聊?！?/span>
成都綿實外國語學校——“書香校園的三項修煉”
閱讀，正是我們從物質世界過渡到精神世界的橋梁。朱永新提到“學校教育最重要的任務之一就是培養(yǎng)學生的閱讀能力。”基于此，李素英校長提出“書香校園的三項修煉?！薄靶逕挕币辉~源自道家，意為修道練氣煉丹，求得身心合一境界。向內悟道，悟的是教書之道，育人之道，為師之道；向外練能，練的是教育之能。
“學”、“研”、“教”三位一體便是書香教師的修煉之道。古有蘇東坡幾起幾落，留下“腹有詩書氣自華，粗繒大布裹生涯”；今有成都綿實外國語學校師生積極進取，修煉自身，提高閱讀教學能力。李校長談到，修煉書香教師還可以成立讀書沙龍，舉辦各種各樣的讀書活動，修煉人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。
修煉書香教師不僅能帶來教師自我修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提升，更能夠給帶來學生正能量。同時李校長特別提到了“群文閱讀的重要性”?？偹苤?，“群文閱讀”是目前語文課堂改革的重頭戲，那么如何提高教師提高閱讀教學的水平和能力呢？群文閱讀正是我們的突破口。群文閱讀不僅能夠讓學生思維得到鍛煉，而且能夠使學生形成結構性思維。
成都綿實外國語學校——書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親
在強調“群文閱讀”的同時，我們傳統(tǒng)的“經(jīng)典誦讀” 也不可忽視。經(jīng)典誦讀在語文閱讀中，就是根于葉的關系。只有我們教師和學生重視經(jīng)典著作，我們的閱讀之花才能夠茁壯成長，生根發(fā)芽。良好的家庭教育是親子共讀的基礎，而親子共讀則是最浪漫和有效的教育。
在親子閱讀中，我們少一分說教，多一分閱讀；少一分要求，多一分陪伴；少一分責怪，多一分理解。家長朋友們沉下來，靜下心和孩子打開閱讀之門，共讀一本書。眾所周知，成都綿實外國語一直圍繞幸福教育理念，積極開發(fā)書院課程。
此次李校長的分享讀書熏香正契合成都綿實外國語學校的書院課程，更為成都綿實外國語學校語文教學保駕護航，還讓成都綿實外國語學校莘莘學子沁潤在這片古老而又充滿詩意的書院中。當城市的喧囂漸漸淡化為最后一聲遠去的汽笛，當山村的螢火在蟲鳴中閃閃流螢，我們在書院，在臥舍，在農舍讀書吧！
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作者：csg1
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