四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了上新都二中的歷年分?jǐn)?shù)線,可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看新都二中其他相關(guān)招生信息,各位考生也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢?cè)诰€客服。
上新都二中的分?jǐn)?shù)線暫未發(fā)布,有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間更新,更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。
新都二中舉行高三課堂展示交流活動(dòng)
2019年11月27日,為促進(jìn)高三教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,新都二中高2020屆年級(jí)組開展了轟轟烈烈的高三獻(xiàn)課活動(dòng)。
語文:
首先由經(jīng)驗(yàn)豐富的劉奉強(qiáng)老師上課,他引經(jīng)據(jù)典,結(jié)合幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)高三三班的孩子們走進(jìn)作文素材的世界,針對(duì)作文寫作,從選材、布局、語言等幾個(gè)方面進(jìn)行探討,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中領(lǐng)悟了寫作要領(lǐng)!
接著,何錦霞老師在錄播教室進(jìn)行了獻(xiàn)課及“文軒杯”優(yōu)質(zhì)課的展示。她選擇高三散文復(fù)習(xí)中的語言鑒賞這一板塊,以朗讀法和小組討論法等學(xué)習(xí)方式展開,學(xué)生積極主動(dòng),課堂氣氛輕松活躍,很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
英語:
高婷老師的授課內(nèi)容為外研版教材第八冊(cè)三模塊閱讀部分。她要求學(xué)生將第一篇文章改編成完形填空,第二篇文章改編成語法填空。學(xué)生自己設(shè)計(jì)題目,自己評(píng)講,教師適時(shí)進(jìn)行總結(jié)。課堂上,學(xué)生參與度高,將考點(diǎn)與難點(diǎn)相結(jié)合,真正的將知識(shí)熟記并轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
熊麗娟老師在高三十一班的課程主要是學(xué)生聽力技巧的練習(xí)。她以高考題為基礎(chǔ),著力分析高考考點(diǎn)和常見題型,課堂典例輔以練習(xí),讓學(xué)生掌握基本聽力技巧,以良好心態(tài)對(duì)待聽力。
歷史:
袁萍老師以《古希臘的民主政治》為題展開復(fù)習(xí)課,本堂課對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理仔細(xì),注重講授知識(shí)與高考要求相結(jié)合,目標(biāo)指向性好,達(dá)成度高,課堂上講練結(jié)合,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的養(yǎng)成。
樂和平老師展開了新中國史的復(fù)習(xí),樂老師首先向?qū)W生們展示了近幾年高考中對(duì)本部分知識(shí)點(diǎn)考查的情況,同時(shí)分析了高考試題對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的要求,教學(xué)目標(biāo)明確。接下來通過教師對(duì)教材知識(shí)的整合,特別是現(xiàn)行教材與即將使用的新教材中的差異融入到課堂教學(xué)之中,開闊了學(xué)生視野,注重講練結(jié)合,效果良好。
地理:
孟竹梅老師以《河流的侵蝕地貌》為題展開復(fù)習(xí)課,首先反饋學(xué)生預(yù)習(xí)案中存在的問題,再通過小組合作的方式深入探究本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn) ,課堂中學(xué)生參與積極性很高。
王雙瓊老師以微專題的形式來解決在一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生存在的問題,課堂中以高考題為典例,通過學(xué)生獨(dú)立思考,小組討論,再用地理語言進(jìn)行表述的方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
此次活動(dòng)形式多樣,過程扎實(shí),讓新都二中高2020屆年級(jí)組的學(xué)生收獲良多。
來源:文章和圖片部分來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系初升高升學(xué)網(wǎng)。
編輯:csg2
歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群 | |||||
地區(qū) | 面向考生 | 群名稱 | QQ群 | 申請(qǐng)要求 | 點(diǎn)擊加入 |
四川 | 高中 | 四川2024高考群 | 129272765 | 高三家長加群并備注 | |
初中 | 四川2024中考群 | 728577817 | 初三家長加群并備注 | ||
小學(xué) | 四川2024小升初群 | 129272765 | 六年級(jí)家長加群并備注 |