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三岔中學(xué)——陳俊義中學(xué)物理名師工作室專題活動(dòng)
2019年12月10日，“陳俊義高新東區(qū)中學(xué)物理名師工作室”全體成員、我校全體物理教師及高新東區(qū)初中物理老師代表如期在成都高新三岔中學(xué)開(kāi)展觀課議課，聆聽(tīng)專題講座活動(dòng)。本次邀請(qǐng)的嘉賓有成都市教科院物理教研員盧山，高新區(qū)物理教研員、省物理特級(jí)教師魏達(dá)勇，簡(jiǎn)陽(yáng)市物理教研員雷柏鳴。
上午，參會(huì)人員首先觀摩了由我校姚敏老師提供的高二物理試卷評(píng)講課。這堂課切中要害的分析了學(xué)生在知識(shí)和能力方面的薄弱環(huán)節(jié)，找出學(xué)生在做題中出現(xiàn)的具有共性的典型問(wèn)題，針對(duì)錯(cuò)誤的原因及問(wèn)題的解決方法進(jìn)行了評(píng)講。另外根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況及能力水平，變換題目，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度、不同層次來(lái)思考問(wèn)題，提高知識(shí)的遷移理解能力。將涉及到的知識(shí)講透、練透，起到了引領(lǐng)作用。
接著，參會(huì)人員觀摩了我校安陽(yáng)老師提供的高一直線運(yùn)動(dòng)的復(fù)習(xí)試題評(píng)講課。這堂課針對(duì)學(xué)生在做題過(guò)程中出現(xiàn)的典型問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)與補(bǔ)充練習(xí)。重點(diǎn)突破直線運(yùn)動(dòng)的位移——時(shí)間圖像與速度——時(shí)間圖像的理解與應(yīng)用。習(xí)題評(píng)講與補(bǔ)充練習(xí)結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)練習(xí)反饋，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生課堂參與度高、主動(dòng)性強(qiáng)，復(fù)習(xí)效果好。
隨后，名師工作室導(dǎo)師陳俊義做了《培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升高中生物理學(xué)習(xí)能力》專題講座。講座從“高中生物理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性”、“高中物理學(xué)科的核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)力”、“抓學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)”三個(gè)方面展開(kāi)，讓學(xué)生習(xí)慣好起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得輕松一些，老師教得輕松一些。
最后簡(jiǎn)陽(yáng)市物理教研員雷柏鳴做了《物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》專題講座。雷老師提出物理教師主要從以下五個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：1.利用故事培養(yǎng)學(xué)生興趣；2.利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生興趣；3.利用情景培養(yǎng)興趣；4.降低難度培養(yǎng)興趣；5.改進(jìn)教學(xué)手段培養(yǎng)興趣。雷老師通過(guò)課堂實(shí)例講解，讓我們受益多多。
下午，全體參會(huì)成員在三岔中學(xué)三樓黨建室聆聽(tīng)了高新區(qū)物理教研員、省物理特級(jí)教師魏達(dá)勇的專題講座《研究考綱考題、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)》。魏老師建議老師應(yīng)該抓“一個(gè)中心”——學(xué)生，“二個(gè)關(guān)鍵”——訓(xùn)練與跟進(jìn)訓(xùn)練，“三大原則”——學(xué)生主體、訓(xùn)練主線、思維主軸，“六大關(guān)系”——資料與教材，練與考， 講與練，經(jīng)典試題與新題，評(píng)講評(píng)價(jià)與訓(xùn)練價(jià)值，知識(shí)、能力與分?jǐn)?shù)。魏老師重點(diǎn)給我們指出了實(shí)際教習(xí)中應(yīng)該怎么做才更利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
成都市教科院物理教研員盧山做了《核心素養(yǎng)與高中物理課堂教學(xué)》專題講座。盧老師主要從“教、學(xué)、考的關(guān)系”與“高中物理的核心素養(yǎng)”兩個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致而深入的交流，其核心是建議大家“以學(xué)定教、因材施教”，教師應(yīng)該理清考綱、課標(biāo)、教材與教學(xué)、高考題的關(guān)系，落實(shí)好“學(xué)生的學(xué)”，才能有更美好的“學(xué)生的考”。
專題講座結(jié)束后，參會(huì)全體人員進(jìn)行了評(píng)課議課。研討中老師們踴躍發(fā)言，充分肯定了這兩堂課中體現(xiàn)的三岔中學(xué)“三主五學(xué)”的教學(xué)模式，特別是體驗(yàn)主線，讓學(xué)生不僅僅是體驗(yàn)怎么做題，最主要是體驗(yàn)思維的過(guò)程。并提出了寶貴的改進(jìn)建議。
最后，名師工作室導(dǎo)師陳俊義對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。就本次兩堂公開(kāi)課的內(nèi)容進(jìn)行了深入的分析，讓大家認(rèn)識(shí)到了“三主五學(xué)”教學(xué)模式的必要性、實(shí)用性、重要性；就三位專家、導(dǎo)師的專題講座，進(jìn)行了系統(tǒng)性總結(jié)。讓大家一定結(jié)合自己的實(shí)際，把專家交給我們的方法用好，不僅僅要“苦教”，還要“巧教”。
本次活動(dòng)進(jìn)一步提升了本工作室每位成員的專業(yè)能力和自我發(fā)展意識(shí)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用，為有效提升高新東區(qū)中學(xué)物理教學(xué)水平和專業(yè)技能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
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作者：csg6
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