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成都樹德中學2018年分數(shù)線為：621-639分。
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成都市骨干教師走進成都樹德中學：
11月13日上午9:00，成都市骨干教師培訓之跟崗學習活動在成都樹德中學光華校區(qū)學術(shù)二廳開展。參加培訓的100余位來自成都市各高中的數(shù)學骨干教師參加了本次動。成都樹德中學光華校區(qū)數(shù)學教研組長李小蛟老師主持了本次活動。
課堂上師生互動和諧生成
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)—作“準”圖—識“清”圖—用“好”圖環(huán)環(huán)相扣
在學生的展示和示錯糾錯的思維碰撞中產(chǎn)生思維的火花，在老師的點撥中有思維的升華，充分體現(xiàn)了“以學生為主”的教育理念
由成都樹德中學骨干教師劉臆老師和高一.三班的同學們帶來一堂研討課—《函數(shù)圖象的變換及應(yīng)用復習課》。
從核心素養(yǎng)的滲透上：以形助數(shù)，以數(shù)定形，培養(yǎng)學生的直觀想象和數(shù)據(jù)處理能力以及嚴謹?shù)乃季S習慣。
由成都樹德中學骨干教師彭月老師和高一九班的同學們帶來一堂研究課—《三角函數(shù)的概念》。
基于即將啟用新教材的背景下，彭月老師從實際生活的周期現(xiàn)象出發(fā)，用圓周運動做引例，抽象出數(shù)學中的單位圓問題，結(jié)合多媒體信息技術(shù)的輔助教學，讓學生直觀感知角度和點的坐標之間的變化，以問題串的方式激發(fā)學生層層思考，引導學生發(fā)現(xiàn)二者之間的函數(shù)關(guān)系，讓學生充分經(jīng)歷概念的形成過程，實現(xiàn)了讓概念自然生成。
由李小蛟老師分別從核心素養(yǎng)下復習課的教學、新教材背景下概念課的教學等方面對今天的兩節(jié)課例作了深入點評。
復習課如何從整體上處理復習內(nèi)容，從系統(tǒng)上把握復習要求？如何把復習過程變成學生自己探索提升的過程，達到復習課應(yīng)該達到的目的？新教材背景下概念課怎樣建立概念實施教學？怎樣設(shè)置活動與設(shè)計問題更能激發(fā)學生的探究思維？李老師的分享引起了老師們的極大共鳴。
由四川省特級教師、成都市劉聯(lián)文名師工作室領(lǐng)銜人劉聯(lián)文老師就如何做好教學設(shè)計，如何提高教學的有效性做了專題講座。劉老師從當前國家教育改革出發(fā)，給大家分析目前中學數(shù)學教學面臨的機遇和挑戰(zhàn)，對老師們的專業(yè)發(fā)展和個人教學修養(yǎng)指明了方面，分享自己的名師成長經(jīng)歷，讓與會老師受益匪淺。
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