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北京第二外國語學(xué)院成都附屬中學(xué)——創(chuàng)新課堂論壇：日語分論壇
2019年12月5日，北二外成都附中小語種組日語老師黃俊以<李さんは森さんより若いです>為課題開設(shè)了日語展示課。課堂鈴聲一響，班里兩位同學(xué)首先開始為大家展示了北二外成都附中特有的“自信三分鐘?！比照Z班每一節(jié)課的自信三分鐘都是由兩位同學(xué)一組，用所學(xué)日語語法知識編寫對話，并在課堂上進(jìn)行展示。
自信三分鐘結(jié)束之后，課堂中每位同學(xué)對對話的進(jìn)行評價(jià)，通過個人和集體評價(jià)，提升同學(xué)們的課堂參與度，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。接下來便是課堂導(dǎo)入，先用兩位男同學(xué)的照片，通過大家舉手表決判斷出誰更帥，讓課堂氣氛活躍起來，然后引出本節(jié)課的主要句型“???は???より???です”，用所學(xué)過的形容詞來形容這兩位男同學(xué)。
北京第二外國語學(xué)院成都附屬中學(xué)——評議課堂展示
隨后，老師給出食物、電影、季節(jié)、水果等兩個相近的人或物的照片進(jìn)行比較，讓學(xué)生自由造句并進(jìn)行評價(jià)。在學(xué)生掌握句型之后，引入新的對話，讓學(xué)生自己閱讀，通過閱讀來猜測新單詞，大概理解對話含義。老師在此基礎(chǔ)上講解新詞匯，學(xué)生使用整個對話框架，編寫新的對話內(nèi)容，學(xué)生除了學(xué)會新詞和新句型，還溫習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的句型。
評議本次課堂展示的老師來自成都翻譯協(xié)會以及四川部分開設(shè)小語種課程的高校和中學(xué)。本節(jié)課的課程設(shè)計(jì)受到同行老師的肯定，通過一個句型，引申出對話，師生間積極互動，每位學(xué)生都高度參與其中。同時，評課老師對我校學(xué)生的課堂表現(xiàn)大加贊賞，尤其是課堂中孩子們充滿活力的表現(xiàn)以及語言的流利和發(fā)音的準(zhǔn)確。
各位老師還討論了現(xiàn)在中學(xué)日語發(fā)展現(xiàn)狀以及具體的課程實(shí)施過程。本次課程展示收獲良多，積極推動了學(xué)校日語教學(xué)的發(fā)展。
北京第二外國語學(xué)院成都附屬中學(xué)——西班牙語分論壇
12月5日下午在北二外成都附中2019課堂教學(xué)論壇上，我校西班牙語教師羅遠(yuǎn)揚(yáng)以El cuerpo （身體）為主題執(zhí)教我校學(xué)生，向來自全國各地的小語種老師進(jìn)行課堂展示。羅老師在上課過程中對學(xué)生引導(dǎo)循序漸進(jìn)，對學(xué)生的問答耐心給予反饋。課堂設(shè)置開放性問題，充分激發(fā)了學(xué)生的思維。
羅老師的課堂有四個環(huán)節(jié)組成，第一環(huán)節(jié)為學(xué)生自信三分鐘展示。該同學(xué)首先用流利的西語進(jìn)行自我介紹，之后開始西語詩歌的朗誦，該環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生自信表達(dá)的能力。羅老師通過與學(xué)生幽默的問答導(dǎo)入到本課所需掌握的生詞。在新單詞教學(xué)環(huán)節(jié)，羅老師利用有趣的卡通圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并強(qiáng)化單詞記憶。
第三個環(huán)節(jié)為練習(xí)與鞏固。通過有趣的小練習(xí)和小游戲結(jié)合了新知識與舊知識的結(jié)合，讓學(xué)生巧妙記憶并對學(xué)生進(jìn)行了充分的練習(xí)。同時實(shí)現(xiàn)了“師生互動”與“生生互動”。在課堂的總結(jié)環(huán)節(jié)，課堂的主導(dǎo)由老師變?yōu)閷W(xué)生。羅老師讓學(xué)生站上講臺向其他同學(xué)總結(jié)本課所學(xué)知識點(diǎn)，不僅了解了學(xué)生的掌握情況也培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。
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作者：csg1
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