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川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校——家長(zhǎng)學(xué)校開講，專家公益講座助力
2020年1月12日上午，川科家長(zhǎng)學(xué)校公益講座在國(guó)會(huì)廳舉行，本次講座由我校校長(zhǎng)助理、管理心理學(xué)博士李占軍主講《科學(xué)養(yǎng)育——讓孩子贏在起跑線上——培養(yǎng)孩子自控力，讓孩子自我管理》。
開場(chǎng)，李博士就“不能讓孩子輸在起跑線上”這句話展開討論，強(qiáng)調(diào)真正的起跑線，并不是孩子學(xué)了多少知識(shí)和技能，而是養(yǎng)成了怎樣的習(xí)慣和品行。針對(duì)目前社會(huì)中“熊孩子”問(wèn)題，認(rèn)為其根源在于孩子缺乏基本的自控力。
李博士說(shuō)道，研究表明，自控力比智商更有助于學(xué)習(xí)能力，比情商更有助于社會(huì)交往。孩子自控力越強(qiáng)，家長(zhǎng)就越來(lái)越省心；反之，家長(zhǎng)越來(lái)越操心，且在很多方面卻總事半功倍。
在李博士看來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子構(gòu)建自控力系統(tǒng)，這一系統(tǒng)分為兩類，一類為硬件系統(tǒng)，一類為軟件系統(tǒng)。愛(ài)與管教相伴才是真愛(ài)，自由與規(guī)則并行才有真自由。
在孩子3歲到7歲時(shí)一味地滿足其各方面的需求和欲望，無(wú)效地阻止甚于縱容，都是在摧毀孩子的自控力。而父母要通過(guò)“讓孩子學(xué)會(huì)放棄”和“讓孩子學(xué)會(huì)忍耐”，以及培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力，來(lái)幫助孩子進(jìn)行建立自控力的基本訓(xùn)練，這是一個(gè)在幼時(shí)建立，需終身維護(hù)的系統(tǒng)。
除硬件系統(tǒng)外，構(gòu)建孩子的自控力還需軟件系統(tǒng)。軟件系統(tǒng)分為三種。首先，保證孩子充足的“身體能量”，這是自控力的“能量場(chǎng)”。因此，家長(zhǎng)要格外注意孩子的“吃”（定時(shí)、定量、搭配、控制零食）“睡”（定時(shí)、足量）“煉”（親近自然、冷暖自知）。
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作者：csg5
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