2024年達(dá)州市渠縣有慶中學(xué)招生條件是什么？

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共研共享共成長(zhǎng) 同心同向同提高

為進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)融入新課標(biāo)理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)成長(zhǎng)。3月20日，我校教務(wù)處組織英語(yǔ)課老師踐行新課標(biāo)上了三堂教學(xué)研討課。王雪梅老師在七年級(jí)(1)班上了《How do you get to school ?》一課。她通過(guò)“詢問(wèn)本校學(xué)生如何上學(xué)”的短視頻，情境觸發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考，在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)“How do you get to school ?”的用法；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生感受英語(yǔ)的無(wú)窮魅力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。王老師深厚的英語(yǔ)素養(yǎng)和把新課標(biāo)融入創(chuàng)新的教學(xué)中，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，收獲滿滿。

胡娜老師在高一（2）班展示了一堂英語(yǔ)閱讀課——《Let’s  celebrate》。她從聽(tīng)、說(shuō)、讀、看入手，用精美的圖片和生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課；用聽(tīng)讀結(jié)合的方法，增加語(yǔ)言信息的輸入；用skimming、scanning、intensive reading等方法，帶著問(wèn)題熟讀課文；用講練結(jié)合的方式，準(zhǔn)確深入地理解課文；用復(fù)述課文的方法，讓學(xué)生對(duì)獲取的信息進(jìn)行思維加工、整理并反饋出來(lái)；用討論課后問(wèn)題和處理課后作業(yè)的方法，強(qiáng)化訓(xùn)練。胡老師上課激情澎湃，深入淺出地講解，引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)閱讀的知識(shí)海洋中遨游。

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