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五育并舉，全人教育 | 美視國(guó)際教育研究中心在行動(dòng)
2021年8月27日，美視國(guó)際教育研究中心CMIS’Research Center for International Education(RCIE)在學(xué)校禮堂揭牌成立。該研究中心自成立以來(lái)，一直秉承為成都美視國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)社區(qū)創(chuàng)建協(xié)作研發(fā)文化的初心，幫助老師們成為優(yōu)秀的終身學(xué)習(xí)者。2021年8月28日—9月10日，研究中心項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)人報(bào)名工作啟動(dòng)。課題小組在學(xué)校及學(xué)部的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃下，認(rèn)真研究、理解國(guó)家教育政策以及IB理念。課題小組的項(xiàng)目設(shè)定以相關(guān)性、針對(duì)性、靈活性和有效性為主。目前，美視國(guó)際教育研究中心三個(gè)課題小組的研究工作正按計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行中。
國(guó)家課程融合小組以研究課題“IB理念下的融合課程開(kāi)發(fā)——以MYP中文語(yǔ)言與文學(xué)課程為例”。該課題小組成員包括四名中文教師和一名音樂(lè)教師。中文教師占小組成員的比重較大，這也是融合課程開(kāi)發(fā)以中文語(yǔ)言與文學(xué)課程為例的原因。該融合課程的開(kāi)發(fā)將認(rèn)真對(duì)比《國(guó)家義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》與《MYP語(yǔ)言與文學(xué)指南》，找出二者共性，并將義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與IB的要求有機(jī)結(jié)合，形成有美視特色的融合課程。音樂(lè)教師的加入為該課題的研究增添了跨學(xué)科的魅力和多元化的課程設(shè)置思路。音樂(lè)和中文語(yǔ)言與文學(xué)的跨學(xué)科課程，將藝術(shù)的火花充分碰撞，探索該課題對(duì)其他學(xué)科的借鑒意義。
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