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“攜手并進(jìn)，共育芳華” ——成都高新高新實驗中學(xué)和新光小學(xué)第一次聯(lián)合教研活動
在“雙減”政策的背景下，提升自身的專業(yè)素質(zhì)以適應(yīng)新形勢“減負(fù)增效”要求，已成為教師迫切需要解決的問題。根據(jù)全國、省、市、區(qū)教育大會精神，結(jié)合成都高新實驗中學(xué)和新光小學(xué)兩校的實際狀況，開展聯(lián)合教研促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，將“雙減”落地。在這樣背景下，跨學(xué)段大單元教學(xué)研究就是整合優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建教育協(xié)作互助組織，以建設(shè)學(xué)科聯(lián)合教研組為基本途徑，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，提升教研水平，探索教育高位均衡發(fā)展的新思路。
在我校潘先根校長和新光小學(xué)鐘奕軍校長的領(lǐng)導(dǎo)下，劉楠副校長和何永軍副校長的牽頭組織下，兩校開展聯(lián)合教研活動，旨在加強(qiáng)學(xué)段溝通，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3月28日兩校開展了第一階段跨校聽課活動。
此次教研活動，由成都高新實驗中學(xué)王偉老師執(zhí)教，為兩校老師呈現(xiàn)了一堂高水平的示范課，起到了良好的示范作用。課前王老師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案和課件，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，從三種數(shù)學(xué)語言入手，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。
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